- 住所
- 〒254-0035 神奈川県平塚市宮の前2-20 クレアール湘南102
- 営業時間
- 平日 09:30 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 神奈川県平塚市
神奈川県立湘南高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
29ページ目318件神奈川県立湘南高等学校から14km
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
トイロ (toiro) 平塚
JR平塚駅より徒歩15分
発達障害の特徴がみられる児童の居場所🏠 個別の支援計画をご家族と連携して作成📝 遊びや体験から興味関心を伸ばす🎨 工場見学や水族館への外出イベント🐟 保育士・児童指導員が在籍🧑🏫
- 日曜営業
- 土曜営業
- 保育士・幼稚園教諭在籍
- 児童指導員在籍
- 住所
- 〒254-0035 神奈川県平塚市宮の前2番5 ジグゼ湘南平塚201
- 営業時間
- 平日 14:30 ~ 17:30 / 土 11:30 ~ 16:30 / 日 11:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 平塚市、茅ヶ崎市、大磯町
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
ガウディ
電車:相鉄線・小田急線・「海老名駅」から神奈中バス「長後行き」に乗り「上河内」下車、徒歩3分 相模線・「海老名駅」徒歩20分 タクシー:海老名駅より約10分 車:東名海老名インターチェンジより約10分
・保育士が在籍 ・広い敷地で身体を動かす ・機能訓練指導員監修の個別機能訓練 ・広い庭と屋外テラスの環境
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0415 神奈川県海老名市上河内240−4 なし
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 海老名市全域・綾瀬市一部・寒川町一部
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
ケアライフあつぎ
バス:本厚木駅から平塚行 下戸田下車 所要時間20分強
子どもたち一人ひとりの気持ちを大切にし、「自分の気持ちを伝える力」や「気持ちを整える力」を少しずつ育てていきます。 また、得意なことや好きなことにも目を向け、それを伸ばしながら自信につなげていきます。 そのために、お子さまの様子に応じた支援内容を考え、日々の関わりの中で実践していきます。 さらに、その日の様子や成長を職員間で共有し振り返りを行うことで、関わり方の見直しや改善につなげていきます。 このような取り組みを積み重ねながら、子どもたちが安心して過ごし、自分らしく成長できる環境づくりを行っていきます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0023 神奈川県厚木市戸田1762−4 1階、2階
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 厚木市、海老名市、伊勢原市、寒川町、清川村、平塚市の一部
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
ノビルバ (Nobiruva)港南台
JR京浜東北線 「洋光台駅」 徒歩12分 横浜市営バス 「バイパス下」 徒歩5分
・行き渋りや不登校にも対応 ・得意なことを前向きに伸ばす ・将来像に合わせた活動 ・ストレッチゴールを設定
- 土曜営業
- 住所
- 〒234-0054 神奈川県横浜市港南区港南台7-48-3 サンライト港南台2F
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 17:00
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
こども通園センター わくわくばあす
平塚駅北口 高村団地行き バス停 旭小学校前 徒歩1分
・中高生に特化した自立支援プログラム ・買い物や就労準備課題の活動 ・あいさつやSNSの使い方を学ぶ ・公の場での感情表現を学ぶ
- 住所
- 〒259-1219 神奈川県平塚市万田一丁目19番1号 第二グリーンハイツ1F
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 発達障害の小学生を中心に支援。絵画や音楽療法で感性を磨く
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
こども通園センター のびっこばあす
平塚駅北口 高村団地行き バス停 神明下 徒歩1分
1.事業所の従業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2 事業の実施に当たっては、神奈川県、関係市町、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 発達障害の小学生を中心に支援。 運動(身体能力)や学習(絵画・工作・宿題)支援
- 住所
- 〒254-0902 神奈川県平塚市徳延592−1
- 営業時間
- 平日 11:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 平塚市 伊勢原市 大磯町 二宮町
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
ワンステップスマイル (One step smile) 徳延教室
大磯駅から車で10分 平塚駅から車で10分 JR 東海道本線 平塚駅 バス 13分 (バスの場合) 神明下停留所下車 徒歩約 1分
身辺自立とコミュニケーション能力 出来た!を自信に繋げます。 得意な分野を育てます。 身辺自立とコミュニケーション 利用者とその保護者に寄り添う支援
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 運動療育
- 学習支援
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- +3
- 住所
- 〒254-0902 神奈川県平塚市平塚市徳延2丁目30番1号 IVYパーク201
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:00 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 平塚市・大磯町
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
ビーライトしんわ
(バス) 神奈川中央交通バス 平塚駅より平33、平35、平36系統 上万田バス停下車 徒歩3分 (車) 小田原厚木道路 平塚ICより20分
1)利用児童が社会との交流と適応を高めるよう、生活環境や心身状況に応じて、適切かつ効果的な支援を検討し提供します。 2)通所給付決定保護者及び利用児童の意向、発達特性や適性その他の事情を踏まえた個別支援計画を作成します。 支援の効果を継続的に評価し、より効果的な支援を探求します。 3)利用児童の意思及び人格を尊重し、常に当該児童の立場に立った支援の提供に努めます。 4)地域及び家庭との結び付きを重視し、行政、医療、教育、福祉等の関連諸機関との連携に努めます。 5)利用児童の人権擁護、虐待防止等のため、必要な体制を整備し職員への研修を実施します。 6)前5項の他、関係法令等を遵守します。 単位1(定員10人)学校を始めとする集団社会場面でのふるまい方やコミュニケーションに難しさを抱えるお子さんたちが、個人の感覚運動の確認・調整からペアやグループでの協同まで、さまざまな活動課題に意欲的に楽しんで取り組めるようサポートすることを通じて、発達のバランスを整え得るきっかけづくりに取り組んでいます。 単位2(定員10人)中高生を対象に一人ひとりの特性に応じた過ごし方をご家族と共に検討し、心地よく安心できる場所と時間を提供できるよう努め、保護者の方々の就労支援や一時的な休息を目的とする放課後支援を行っています。
- 住所
- 〒254-0913 神奈川県平塚市万田二丁目29番16号
- 営業時間
- 平日 15:30 ~ 18:30
- 送迎エリア
- 平塚市全域
地図
神奈川県立湘南高等学校から14km
- 送迎あり
しんわブライト
(バス)神奈川中央交通バス 平塚駅より平33、平35、平36系統 上万田バス停下車 徒歩3分 (車)小田原厚木道路 平塚ICより20分
1)利用児童が社会との交流と適応を高めるよう、生活環境や心身状況に応じて、適切かつ効果的な支援を検討し提供します。 2)通所給付決定保護者及び利用児童の意向、発達特性や適性その他の事情を踏まえた個別支援計画を作成します。 支援の効果を継続的に評価し、より効果的な支援を探求します。 3)利用児童の意思及び人格を尊重し、常に当該児童の立場に立った支援の提供に努めます。 4)地域及び家庭との結び付きを重視し、行政、医療、教育、福祉等の関連諸機関との連携に努めます。 5)利用児童の人権擁護、虐待防止等のため、必要な体制を整備し職員への研修を実施します。 6)前5項の他、関係法令等を遵守します。 利用児童がお互いにかかわり合うメンバー固定のグループで、個人の感覚運動の確認・調整からペアやグループでの協調・協同まで、さまざまなレベルの活動課題に意欲的に楽しんで取り組めるようサポートすることを通じて、発達のバランスを整え得るきっかけづくりに取り組んでいます。 日頃の活動以外にも、利用児童本人、家族、担任教師を始めとする関係者からの日常生活で困っていることや不安に感じていること等の相談のほか、教育委員会からの委嘱による学校巡回相談も実施しています。
- 住所
- 〒254-0913 神奈川県平塚市万田二丁目12番22号
- 営業時間
- 平日 14:30 ~ 18:30
- 送迎エリア
- 平塚市全域
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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