神奈川県立相模田名高等学校から5km
横浜線相模原駅より徒歩15分
障碍者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、集団生活に適応することができるよう、また、生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況及びその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 出来ることを伸ばし、出来ないことは一緒にトライ。 出来る限り自身の力で物事を進める様支援します。 感情の表現、気持ちを伝えること、社会のルールの中でお話しすることなど、個人個人にアプローチしていきます。 ご家族様、学校、地域と連携してチームでお子様を支えます。
神奈川県立相模田名高等学校から5km
神奈川県立相模田名高等学校から5km
自動車・バス ＪＲ横浜線 「相模原駅」から 神奈川中央交通 相５、相２１、相２５、相２７(バス 約4分)「グリーンプラザ」にて下車 徒歩1分
好きな事から 英会話 や プログラミング をマンツーマンで学ぶ教室です。 英語でIT機器を使った授業をおこなっております。 また、聴覚過敏にやさしい個室も用意しております。 周りを気にせず好きな事を打ち込める放課後等デイサービスです。
神奈川県立相模田名高等学校から5km
JR横浜線 矢部駅より徒歩１５分
曜日固定の「キッズ冒険団」では、アスレチックなどを通じて運動能力の向上や体力づくりに励んでいます🏃♂️ 夏はラフティング、冬は雪国体験、さらには飛行機で行くUSJへの特大イベントなど、非日常的な体験を積極的に取り入れています✨ 経験豊富な児童発達支援管理責任者や保育士などの専門スタッフが、一人ひとりを手厚くサポートします🤝 高学年向けにはペットショップでの職業体験も実施しており、早い段階から社会に出るための準備を学ぶことができます🐾
神奈川県立相模田名高等学校から5km
相模原市役所バス停下車徒歩１分
事業者は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（以下「通所支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 室内外バランス良く活動できるようにしています。 室内にはコミュニケーション向上を目的とした各種ボードゲームや、テーマを決めて児童中心の話し合い等をおこなっています。 高学年以上は公共施設等での利用、移動の実際を体験する機会を増やすようにしています。
神奈川県立相模田名高等学校から5km
JR横浜線 淵野辺駅より 徒歩20分
神奈川県立相模田名高等学校から5km
ＪＲ相模原駅からバス 市役所前下車 バス停徒歩3分
発達障がいの診断を受けており、主に、不登校の状態にある児童・生徒の受け入れ。 1）社会性の訓練 2）外遊びを通したグループワーク 3）自然体験教室 4）①体力、運動能力の向上②自然を通し完成を育む③心と身体の解放を図る場の提供として野外活動、余暇活動及びキャンプ等の宿泊体験を行っている。
神奈川県立相模田名高等学校から5km
淵野辺駅よりバス
「不可能を可能に」をコンセプトに、子ども・家族・支援者の３者の幸せを目指します。 ３者が楽しく、能動的に動ける活動を実践し、お互いが高め合える関係性の構築を図ります。 専門職種(理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、保育士等)による個別療育、グループ・イベント活動
神奈川県立相模田名高等学校から5km
JR横浜線「相模原」より徒歩約11分
発達段階に合わせた個別の支援計画📋 ご家族と連携して計画を作成🤝 遊びや体験からできることを増やす🎢 工場見学や水族館などの外出イベント🐠 放課後の居場所として支援🏠
神奈川県立相模田名高等学校から5km
JR横浜線 相模原駅〜相模原警察署前バス停 徒歩３分
事業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業の実施に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、障害児の保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保険医療サービス又は福祉サービスを提供する者と密接な連携に努めるものとする。 自立支援による自己肯定感、創作活動による表現する喜び、地域交流による社会経験、余暇活動による自己選択する力を育み、生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進に取り組んでいます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
