イクデン

神奈川県立二俣川高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

18ページ目637件
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

  • 空きなし
  • 送迎あり
  • 1/19時点

みらいナンバーツー (no.2)

【公共交通機関】JR横須賀線「保土ケ谷駅」より徒歩15分

ABAを支援のバックボーンにする🧩 公文式学習で算数と国語に取り組む📚 SSTでゲームや工作や音楽活動🎮 約105㎡の一軒家で運動療育🏠 モンテッソーリ教師が在籍🧑

  • 土曜営業
  • ABA
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +9
住所
〒240-0014 神奈川県横浜市保土ケ谷区霞台42−15
営業時間
平日 10:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 18:00
送迎エリア
横浜市
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

マーウェーズ

JR横須賀線 東戸塚駅から徒歩で21分 JR湘南新宿ライン 東戸塚駅から徒歩で21分

ソーシャルスキルトレーニング 運動トレーニング  クラフト・アート療育(ダイナミックに自己表現する)による感覚統合・知覚統合・視覚統合  話す力と聴く力をつける 脳科学・気質に基づく一人一人の子供への理解 根拠のある支援・療育

住所
〒244-0802 神奈川県横浜市戸塚区平戸1-29-8
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30
送迎エリア
保土ヶ谷区 戸塚区 南区 港南区
地図
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4.5(2件)

神奈川県立二俣川高等学校から9km

南町田発達支援室マナココ

東急田園都市線 南町田グランベリーパーク駅 から徒歩1分

お子さんの状況を把握し、ひ一人ひとりに寄り添い遊びを通して生きる力を育んでいきます。

  • 土曜営業
住所
〒194-0004 東京都町田市鶴間3−2−3 mqプラザ南町田1階
営業時間
平日 11:00 ~ 18:30 / 土 09:30 ~ 17:00
地図
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

  • 空きあり
  • 送迎あり
  • 9/23時点

心音〜ころん〜

電車:JR東海道線、横須賀線、湘南新宿ライン「戸塚駅」または横浜市営地下鉄ブルーライン「戸塚駅」より徒歩13分

運動や創作、クッキング、畑作業🌾 脳と五感を刺激して発達を促す🧠 センス・オブ・ワンダーを再発見✨ 心の声に耳を傾ける支援🎧 スタッフ間で検討会議を実施📝

  • 土曜営業
  • 運動療育
  • 学習支援
  • 個別療育
  • +3
住所
〒244-0817 神奈川県横浜市戸塚区吉田町1127−11
営業時間
平日 13:30 ~ 17:00 / 土 10:30 ~ 16:30
送迎エリア
戸塚区・泉区・港南区
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

神奈川県立二俣川高等学校から9km

  • 送迎あり

ウィズ・ユー横浜港南

送迎車両、徒歩、公共交通機関

住所
〒233-0006 神奈川県横浜市港南区芹が谷5丁目1-11
営業時間
平日 14:00 ~ 17:00
送迎エリア
港南区
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

  • 送迎あり

ぴりか立場教室

横浜市営地下鉄ブルーライン 【立場駅】より徒歩10分

ぴりか立場教室では、家庭的な環境で安心した生活が出来るをテーマに、精神的、身体的機能の向上を図り、将来自分らしく自立した生活を送れるようになることを目指し、一人ひとりの能力に応じた内容を考え、身辺自立、運動、認知、言葉、社会性などの支援を行います。 また事業の実施にあたっては、関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めます。

住所
〒245-0023 神奈川県横浜市泉区和泉中央南1−23−11 モトビル2 1階
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30
送迎エリア
横浜市泉区・戸塚区の一部 事業所から車で片道15分圏内
地図

神奈川県立二俣川高等学校から9km

ウィズ・ユー立場

市営地下鉄ブルーライン 立場駅から徒歩10分

「ウィズ・ユー」とは、お子さまが主役となり、自発的に活動を楽しむことを支援する施設です。 当施設では、プログラムを用意していますが、無理に強制することはありません。 お子さま一人ひとりの「得意なこと」「好きなこと」「苦手なこと」を丁寧に聞き取り、お子さまの興味や関心に寄り添いながら、成長をサポートします。 【WITH・WE’S・WISDOMの精神】 お子さまの「成功」を祈るだけでなく、一緒に考え、寄り添いながらサポートしていきます。 失敗や成功の体験を重ねながら、お子さまが自分自身のペースでさらに成長していける環境を提供します。 【失敗から学び、成功を重ねてさらなる成長へ】 お子さまが失敗しても諦めず、「なぜ失敗したのか」をスタッフやお友達と一緒に考えます。 成功体験を重ねることで、達成感や自己肯定感を育み、お子さまの成長を支えます。 ウィズ・ユーは、お子さまの「できた!」を全力で応援する場所です。

ウィズ・ユー立場 の写真ウィズ・ユー立場 の写真ウィズ・ユー立場 の写真+3枚
  • モンテッソーリ教育
  • オリジナル教材
  • 学習支援
  • ソーシャルスキルトレーニング(SST)
  • +4
住所
〒245-0023 神奈川県横浜市泉区和泉中央南1-23-11 モトビル2-1階
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神奈川県立二俣川高等学校から9km

  • 送迎あり

ぱれっと

小田急線長後駅より徒歩16分、タクシーで4分 小田急線高座渋谷駅より徒歩18分、タクシーで4分

運動療育とキッチン療育が中心🏃 五領域に働きかける総合的な支援🌈 ソーシャルスキルトレーニングも実施🤝 月1回のスタッフ勉強会や研修を実施📚 元プロスポーツ選手を招いた研修も📣

  • ABA
  • 感覚統合療法
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +4
住所
〒252-0801 神奈川県藤沢市長後1163ー2
営業時間
平日 10:00 ~ 17:00
送迎エリア
藤沢市長後、高倉、下土棚 大和市福田、代官、渋谷、下和田 横浜市泉区上飯田町 綾瀬市上土棚中
地図

神奈川県立二俣川高等学校から9km

発達支援事業所きねとうす

小田急江ノ島線鶴間駅

事業所は、保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。 また事業所は、障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努める。 生活能力向上や日常生活の改善、社会との交流を図ることができるよう、また、身体及び精神の状況ならびに、置かれている環境に応じた社会性を身につけることができるように小集団での支援を主とします。 特に中学生からは将来の就労を明確にした実践的なトレーニングを行います。 トレーニング内容としては、電卓やそろばん、タイピング、プログラミング、簿記等も取り入れ、企業への就労体験の実施をできるよう支援していきます。

  • 土曜営業
住所
〒242-0005 神奈川県大和市西鶴間一丁目21番10号
営業時間
平日 09:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 18:00
送迎エリア
大和市、座間市、相模原市全域とする。
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5.0(1件)

周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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