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寒川町立寒川東中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

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寒川町立寒川東中学校から12km

リタリコ (LITALICO) ジュニア海老名教室

小田急・相鉄線「海老名駅」より徒歩6分 JR「海老名駅」より徒歩9分

行動分析をもとに個別支援計画を作成🔍 個別指導と集団活動を実施📝 保育所等訪問支援を実施🤝 有資格者が150名以上在籍🏃 ペアレントトレーニングを実施🧩

リタリコ (LITALICO) ジュニア海老名教室 の写真リタリコ (LITALICO) ジュニア海老名教室 の写真リタリコ (LITALICO) ジュニア海老名教室 の写真+2枚
  • 作業療法士(OT)
  • 日曜営業
  • 土曜営業
  • TEACCH
  • 遊戯療法
  • +9
住所
〒243-0432 神奈川県海老名市中央2−1−16 センチュリー八芳4階
営業時間
平日 14:00 ~ 20:00 / 土 10:00 ~ 17:00 / 日 10:00 ~ 17:00
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寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

はあとふるキッズ綾瀬

相鉄線さがみ野駅よりバス10分 小田急線長後駅よりバス15分

事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 はあとふるキッズは、2012年の児童福祉法改正後に開所しました。 改正の趣旨にもとづき、「療育」に力を入れています。 お子さまの発達状況に応じて、自立した生活ができるよう支援しています。

住所
〒252-1108 神奈川県綾瀬市深谷上5−7−48 山下ビル101
営業時間
平日 12:00 ~ 18:00
送迎エリア
大和市 綾瀬市
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寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

放課後デイサービスグリーンスクール立石

小田急江ノ島線「善行駅」東口より徒歩18分

・日常生活活動の支援 ・集団生活に適応するための活動の支援 ・創作的活動の支援 ・さまざまなあそびで人間力を高める

  • 預かり支援
住所
〒251-0872 神奈川県藤沢市立石3丁目3157−1
営業時間
平日 13:00 ~ 17:30
送迎エリア
藤沢市一部(大庭、善行、辻堂、藤沢、六会、村岡、明治)
地図
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寒川町立寒川東中学校から12km

オレンジスクール藤沢教室(単位1、2)

JR東海道線・小田急線「藤沢駅」徒歩3分 江ノ島電鉄「藤沢駅」徒歩1分

子どもたちが日常生活における基本動作や年齢相当の生活学力を習得及び集団生活に適応することができるよう、保護者及び子どもたちの意向、子どもたちの身体及び精神の状況並びにその置かれている環境その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づく指導及び訓練を行うとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより、子どもたちに対して適切かつ効果的なサービスを提供する。 お子さまの生活状況や環境、モチベーションに応じて目標を設定し、「できた」「できる」の成功体験を積み重ねながら「学習・勉強」「生活能力の向上」「社会性の基盤づくり」といった側面を強化していきます。 【個別】日常における基本動作/大人になり一般生活で困難にならないよう必要な学力を習得させるためサポートを行います。 【グループ】個性を活かしつつ友だちとの関わりを経験することにより、集団生活に適応することができるようサポートしていきます。 具体的には、グループワークやグループゲームを通してマナーやルール、友達の心情(引き際や友だちの健闘を称える、自分が負けたことを理解する気持ち)を学びます。

  • 土曜営業
住所
〒251-0024 神奈川県藤沢市鵠沼橘1-1-4 藤沢セントラルビル3階、4階
営業時間
平日 14:30 ~ 18:30 / 土 09:30 ~ 15:30
地図
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寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

フレンズ藤沢

藤沢駅からバス「藤沢中学校前」下車、徒歩3分

✨子どもたちの成長を応援する放課後等デイサービス✨ 🌟専門資格を持ったスタッフが、個々に寄り添った支援を実施! 🎨季節ごとの製作活動や運動療法で楽しく学びます! 🤝集団行動を通じて、協力や役割分担を体験! 🏞️休みの日には自然の中で思いっきり遊ぶ特別なプログラムも! 💖お子様の「できる」を見つけ、成長をサポートします!

  • 土曜営業
  • 運動療育
  • 音楽療法
  • 感覚統合療法
  • +3
住所
〒251-0011 神奈川県藤沢市藤沢市
営業時間
平日 13:45 ~ 17:15 / 土 10:30 ~ 16:30
送迎エリア
藤沢市内全域 藤沢市に隣接している横浜市、鎌倉市、茅ケ崎市など
地図
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寒川町立寒川東中学校から12km

Starkids水引校

徒歩:本厚木駅より徒歩約15分 タクシー:本厚木駅より約6分 バス:本厚木駅より約6分(市立病院前)徒歩1分(97m)

マンツーマンの個別支援を行う👤 集団活動で生活に必要な力を学ぶ👫 SSTで友だちとの関わり方を練習🧒 ことばの支援や生活動作の練習🗣️ 保育士や理学療法士が在籍している👩‍⚕️

  • 言語療法
  • 預かり支援
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +3
住所
〒243-0004 神奈川県厚木市水引1丁目14−12
営業時間
平日 10:00 ~ 17:00
送迎エリア
厚木市、海老名市、平塚市、相模原市、寒川町
地図
5.0(2件)

寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

こぱんはうすさくら厚木恩名教室

小田急線本厚木駅より徒歩20分  又は本厚木駅よりバス「厚木高校前」下車徒歩1分

全ての答えは、児童の中にあると考えます。 可能性を見つけて差し上げられる集団になろう集団療育をベースとしながら、個別ケアを重視しております

  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒243-0032 神奈川県厚木市恩名4丁目2番25号明智ビル1f
営業時間
平日 14:00 ~ 17:00 / 土 14:00 ~ 17:00 / 日 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
厚木市
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寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

つぼみの広場ドリーム1

jr戸塚駅、または大船駅、小田急線湘南台駅から神奈中バス、俣野公園行き、俣野公園下車徒歩10分または、ドリームハイツ行きドリームハイツ下車徒歩5分

🌼 放課後等デイサービス「つぼみの広場」では、楽しく活動できる場所を提供しています。 🌞 子どもたちが主役となり、さまざまなプログラムを通じて成長を支援します。 🎨 創作活動や運動、外出イベントなどを通じて、子どもたちの多様なニーズに応えます。 🍉 季節ごとの行事やイベントを実施し、楽しい思い出を作ります。 🤝 保護者とのコミュニケーションを大切にし、安心して利用できる環境を提供します。 📞 お問い合わせは随時受け付けており、見学や体験も可能です。 🌈 みんなで笑顔を共有し、楽しい時間を一緒に過ごしましょう!

  • 土曜営業
  • 自立支援
住所
〒245-0021 神奈川県横浜市泉区下和泉1−10−33
営業時間
平日 08:30 ~ 20:00 / 土 08:30 ~ 20:00
送迎エリア
横浜市泉区、戸塚区
地図
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寒川町立寒川東中学校から12km

らびっと

小田急線海老名駅から徒歩10分 海老名駅〜小園団地バス停下車 徒歩2分

感覚統合として自然と触れ合う活動🌿 花や野菜を育てて収穫して食べる🥕 創作療育で自然の中の材料を使う🎨 季節の行事を通して意欲的に挑戦する 伝承遊びで他者との関わりを持つ🎎

  • 理学療法士(PT)
  • 土曜営業
  • 動物療法
  • 理学療法
  • 音楽療法
  • +7
住所
〒252-1121 神奈川県綾瀬市小園377−1
営業時間
平日 10:00 ~ 17:00 / 土 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
綾瀬市、海老名市一部、大和市一部
地図
12お気に入り
4.7(3件)

寒川町立寒川東中学校から12km

  • 送迎あり

お子様の自尊心感情を育み、強みを活かしながら、小さな成功を積み重ね、社会へ自身をもって踏み出せるよう支援します。 オーダーメイド療育、スヌーズレンルーム常備、調光調整ライト、保護者支援、外出時は安全確保のため、ビブス・GPSを装着、個別療育・集団療育

  • 土曜営業
住所
〒251-0002 神奈川県藤沢市大鋸1026−4
営業時間
平日 09:30 ~ 17:00 / 土 09:30 ~ 16:30
送迎エリア
藤沢市、鎌倉市一部、横浜市戸塚区一部
地図

周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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