- 送迎あり
ぷちっこ茅ケ崎
JR東海道線 茅ケ崎駅より、神奈中バス 約10分 室田1丁目より、徒歩0分
・保育士・児童指導員が在籍 ・整理整頓された環境で見通しを持てる ・無理なくスローステップで取り組む ・公園で社会的ルールを知る
- 土曜営業
- 音楽療法
- 住所
- 〒253-0018 神奈川県茅ヶ崎市室田１−１５−２
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:00 ／ 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 茅ケ崎市
鎌倉市立御成中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
26ページ目271件鎌倉市立御成中学校から14km
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鎌倉市立御成中学校から14km
- 送迎あり
ちがさきタンブー東海岸
茅ヶ崎駅南口 辻堂南口行き 東海岸北５丁目（バス停） 徒歩1分
① 事業所は、利用児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ② 事業の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 ①遊びの中から、人間（友人）関係の構築がスムーズにいくよう支援していきます。 ②やりたい事を応援し、出来た事を積み重ねていきながら自己肯定感を積み上げていきます。
- 作業療法士（OT）
- 住所
- 〒253-0053 神奈川県茅ヶ崎市東海岸北5−15−9
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 茅ヶ崎市
地図
鎌倉市立御成中学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 11/9時点
ウィズ・ユー横須賀坂本
京急汐入駅からバスで5分。徒歩で15分。
横須賀市坂本町にある児発・放デイです ◆4月から個別学習支援のプログラムをスタートします。中高生の部活後にも対応いたします！進路指導もお任せください。 ◆近くに公園があって、楽しく体を動かせます！ ◆宿題はもちろん、計算・読み書きのプリント等、レベルに応じて取り組みます ◆楽しい工作、レク、イベントも盛りだくさんです。 ◆一人ひとりによりそった丁寧な支援をいたします。 ◆園や学校、ご自宅まで送迎いたします ◆放課後等デイサービスのご利用料金は基本的に月額自己負担4,600円です。ご利用料金についての詳細は こちら ◆児童発達支援の、満3歳の4月利用分～小学校に就学するまでのご利用料金は月額自己負担0円です 一日の流れ 平日(2026年4月より) 14:30 児童来所 療育開始 15:00 おやつ休憩 17:00 ご自宅へ送迎 17:30～18:30 個別学習支援 学校休業日(2026年4月より) 10:00 順次来所 療育開始 12:00 未就学児ご自宅へ送迎 就学児昼食 13:00 療育再開 15:00 おやつ休憩 16:00 ご自宅へ送迎 ウィズ・ユーは週1回からの利用でも大丈夫です。お子様のペースに合わせて支援を行います。 withyou_yokosukasakamoto •横須賀市の放課後等デイサービスです •未就学児～高校生(0歳～18歳)までの方がご利用可能！ •利用者さん大募集中！！ •見学を兼ねて遊びに来てください♪♪ ☏ 046-876-6327 こんにちは！ウィズ・ユー横須賀坂本です！ １０月も半ばに入り、月末にはハロウィンが待っています。 こんにちは！ウィズ・ユー横須賀坂本です。 更新が滞ってしまい申し訳ありません…。 あっと言う間に こんにちは！ ウィズ・ユー横須賀坂本です♬ 先日は台風が通過しましたね…。 突然の天候の急変などに こんにちは！ ウィズ・ユー横須賀坂本です♬ 夏を思い出させる暑さがもう到来していますね…！ 夜はし こんにちは！ ウィズ・ユー横須賀坂本です♬ ４月より事業所名を「ウィズ・ユー横須賀坂本」に変更いたし こんにちは！ウィズ・ユー汐入です。 一段と暖かくなりましたね♬ ４月からの新生活にむけて、体調・生活 こんにちは！ウィズ・ユー汐入です。 ウィズ・ユーに通う子ども達も卒園・卒業・進学を迎える季節になりま こんにちわ！ 児童発達支援・放課後等デイサービスウィズユー汐入です。 もうすぐ「桜」の季節ですね☆ こんにちは！ウィズユー汐入です。 春がやってきたような暖かい日が続いています。花粉症が辛いですが無理 さらに読み込む Instagram でフォロー
- 土曜営業
- 預かり支援
- 学習支援
- 個別療育
- +3
- 月○
- 火○
- 水○
- 木○
- 金○
- 土○
- 日休
- 住所
- 〒238-0043 神奈川県横須賀市坂本町4-2 メゾネット坪井1階
- 営業時間
- 平日 14:30 ～ 18:30 ／ 土 10:00 ～ 16:00
地図
鎌倉市立御成中学校から14km
- 送迎あり
ウィズ・ユー汐入
京急本線 「汐入駅」 ・「汐入駅」から徒歩16分 ・「汐入駅」からバス7分(旧坂本小学校) JR横須賀線 ・「横須賀駅」から徒歩25分
通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（以下「通所支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。
- 住所
- 〒238-0043 神奈川県横須賀市坂本町４−２ メゾネット坪井１階
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 神奈川県横須賀市中央付近 神奈川県三浦郡葉山町
地図
鎌倉市立御成中学校から14km
- 空きなし
- 送迎あり
- 10/10時点
ラナ (Lana kids) 咲
小田急江ノ島線湘南台駅徒歩5分
児童福祉法並びに障害者総合支援法等の関係法令の理念にのっとり、利用者がその有する能力及び適正に応じて自立した日常生活および社会生活を営むことができるよう努めるデジリハをつかい目や手を使った行動おこし 刺激を与える
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0804 神奈川県藤沢市湘南台５−７−２０ ADORE
- 営業時間
- 平日 09:30 ～ 17:00 ／ 土 09:30 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 藤沢市内 横浜市泉区
地図
鎌倉市立御成中学校から14km
鎌倉市立御成中学校から14km
みやのだいＳＥＥＤＳ
相鉄線弥生台駅徒歩15分 地下鉄中田駅徒歩15分
- 住所
- 〒245-0013 神奈川県横浜市泉区中田東４−４１−１３
地図
鎌倉市立御成中学校から14km
- 送迎あり
保土ケ谷もえぎ・いぶき（単位１，２）
①二俣川駅発→保土ヶ谷駅行き 「今井橋」バス停 徒歩3分 「住宅前」バス停 徒歩5分 ②東戸塚駅発→二俣川駅行き 「横浜ゴルフ場下」バス停 徒歩15分
障害児一人一人の特性を理解、分析し個別の計画を作成の元将来を見据えた適切な支援を行う。 また保護者支援も行う。
- 土曜営業
- 住所
- 〒240-0034 神奈川県横浜市保土ケ谷区境木町82-1
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 保土ケ谷区とその周辺区
地図
鎌倉市立御成中学校から15km
- 空きなし
- 送迎あり
- 5/11時点
ウィズ・ユー杉田
京急本線 杉田駅から徒歩10分
「ウィズ・ユー」とは、お子さまが主役となり、自発的に活動を楽しむことを支援する施設です。 当施設では、プログラムを用意していますが、無理に強制することはありません。 お子さま一人ひとりの「得意なこと」「好きなこと」「苦手なこと」を丁寧に聞き取り、お子さまの興味や関心に寄り添いながら、成長をサポートします。 【WITH・WE’S・WISDOMの精神】 お子さまの「成功」を祈るだけでなく、一緒に考え、寄り添いながらサポートしていきます。 失敗や成功の体験を重ねながら、お子さまが自分自身のペースでさらに成長していける環境を提供します。 【失敗から学び、成功を重ねてさらなる成長へ】 お子さまが失敗しても諦めず、「なぜ失敗したのか」をスタッフやお友達と一緒に考えます。 成功体験を重ねることで、達成感や自己肯定感を育み、お子さまの成長を支えます。 ウィズ・ユーは、お子さまの「できた！」を全力で応援する場所です。
- 作業療法士（OT）
- モンテッソーリ教育
- オリジナル教材
- 学習支援
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- +4
- 月✕
- 火✕
- 水✕
- 木✕
- 金✕
- 土－
- 日－
- 住所
- 〒235-0034 神奈川県横浜市磯子区杉田坪呑2-3 磯子杉田台団地2-3号棟102
地図
鎌倉市立御成中学校から15km
- 住所
- 〒244-0803 神奈川県横浜市戸塚区平戸町２８９ー１６
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30 ／ 日 01:00 ～
- 送迎エリア
- 横浜市戸塚区・保土ヶ谷区周辺（学校所在区による）
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
