相模原市立田名中学校から4km
JR横浜線橋本駅下車し大沢方面のバスに乗車し大沢公民館前下車５分
住み慣れた地域で自分に合ったライフスタイルを全うするために必要な事業を行うことにより、知識と教養の育成及び健康と福祉の推進を図りながら地域社会全体の利益の増進に寄与することを目的としております。 相模原市緑区の自然の中で、障害を持った子ども達が明るく、楽しく過ごせる環境を提供し、利用者が満足できるサービスを提供します。
相模原市立田名中学校から4km
相模原市立田名中学校から4km
小田急線本厚木駅愛川バスセンター行バス25分バス停春日台1丁目徒歩2分
児童の個性を尊重して、もてる潜在能力を可能な限り引き出し、その能力を発現することで児童に自信を持たせる事集団アクティビティーを中心に、必要に応じて個別支援を行います。 学校休業日には、出来る限り課外活動を取り入れ、体験の場を確保しています。
相模原市立田名中学校から4km
神奈中バス 橋57系統 榎戸バス停下車 徒歩3分
🌟 放課後等デイサービスの特徴 🍀 子どもたちが楽しく過ごせる環境を提供 🎲 ボードゲームや遊びを通じて友達との交流を促進 🍜 夏には流しそうめんなどの季節イベントを開催 👩🏫 経験豊富なスタッフが個々のニーズに応じた支援を実施 📞 見学やお問い合わせが気軽にできる体制を整備 🎈 アットホームな雰囲気で、安心して過ごせる場所
相模原市立田名中学校から4km
相模原市立田名中学校から4km
海老名駅から神奈中バス「愛川バスセンター行」乗車。「春日台1丁目」下車徒歩7分。
法人理念の「共生」「寛容」「自立」を主軸に、利用者一人ひとりが主体的に可能性を広げることを目指しています。 就労継続支援Ａ型、B型、高齢者グループホーム、高齢者認知症対応型居宅介護を併設し、コロッケスタンド、コインランドリーもある多機能施設です。 日頃から地域の方が利用できる施設となっております。
相模原市立田名中学校から4km
原当麻駅から徒歩15分 夢の丘小学校入り口から徒歩5分
障がいのあるお子様が地域の中で活動し生活をすることを目的として、お子様一人ひとりの状況を踏まえながら支援していきます。 子どもたちの成長を一緒に願いながら、家庭的な雰囲気の中でホッとできるような居場所づくりの提供をめざします。 日常生活における基本的動作の訓練、製作活動等の個別訓練、外出等の集団行動、コミュニケーション等のSST、など
相模原市立田名中学校から4km
JR相模線南橋本駅から徒歩5分
事業者は、障害児や保護者の意向や特性を踏まえて通所支援計画を作成し、これに基づき適切な支援を行い、効果の評価と改善に努めます。 また、障害児の自律や意思の尊重、心身の健康を含めた総合的な支援、地域・家庭・関係機関との連携、人権擁護や虐待防止の体制整備、従業者研修、関係法令の遵守が求められています。 １対１の個別療育 公認心理師・作業療法士などの専門職によるアセスメント
相模原市立田名中学校から5km
上溝駅徒歩１７分
S-M社会生活能力検査を実施📋 デジタル教材とアナログ教材で学習💻 ロジカルキッズラボやすららを活用🎮 学校がない日は食育やお出かけ🍳 LD学会会員や元教員が在籍🎓
相模原市立田名中学校から5km
JR横浜線相模原駅南口バス10分千代田5丁目バス停徒歩1分 JR横浜線淵野辺駅南口バス9分星が丘バス停徒歩5分 JR相模線上溝駅バス6分星が丘バス停徒歩5分
１通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対してサービスを提供する。 ２障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立ったサービスの提供に努める。 ３地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、障害者自立支援法に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 ４障害児の人権擁護、虐待防止等に努める。 子どもたちが住み慣れた地域で安心して暮らしていけるために、ＳＳＴを中心に日々子どもたちと一緒に成長できるよう活動に取り組んでいます。 移動支援サービスも併設しており、集団療育と移動支援での個別支援と双方からのアプローチによって、より実践的な支援を行います。 個別プログラムによる個々の課題の取り組みによりピンポイントにスキルアップと苦手意識の軽減を支援します。 異年齢の集団活動によるコミュニケーションの向上を支援します。 グループワークを楽しみながら自己表出・対人関係のとり方を支援します。 土曜・長期休みなどは、動物園・博物館・社会見学などＳＳＴの実践を兼ねた外出支援をします。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
