- 住所
- 〒252-0321 神奈川県相模原市南区相模台1丁目7番4号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 / 土 10:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市南区
厚木市立上荻野小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
13ページ目286件厚木市立上荻野小学校から12km
厚木市立上荻野小学校から12km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
トイロ(toiro) 小田急相模原
小田急小田原線 小田急相模原駅徒歩17分
お子様に合わせた個別の支援計画 ご家族と連携して計画を作成 遊びや体験で興味関心を伸ばす 工場見学や水族館へのお出かけ 発達障害の特徴がある児童の居場所
- 土曜営業
- 保育士・幼稚園教諭在籍
- 児童指導員在籍
- 住所
- 〒252-0001 神奈川県座間市相模が丘1−3−4 CLLエクセレンス相模が丘2階
- 営業時間
- 平日 14:30 ~ 17:30 / 土 11:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市南区、座間市、大和市、東京都町田市
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
トイロ (toiro) 相模原
JR横浜線「相模原」より徒歩約11分
発達段階に合わせた個別の支援計画📋 ご家族と連携して計画を作成🤝 遊びや体験からできることを増やす🎢 工場見学や水族館などの外出イベント🐠 放課後の居場所として支援🏠
- 日曜営業
- 土曜営業
- 保育士・幼稚園教諭在籍
- 児童指導員在籍
- 住所
- 〒252-0231 神奈川県相模原市中央区相模原6丁目7番14号 アルパインメゾン相模原101
- 営業時間
- 平日 14:30 ~ 17:30 / 土 11:30 ~ 16:30 / 日 11:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市中央区、相模原市緑区、相模原市南区、東京都町田市
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 住所
- 〒243-0014 神奈川県厚木市旭町2丁目9番地の15 メゾンサモワール1階
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 厚木市 座間市 海老名市
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 送迎あり
エミフル
JR横浜線 相模原駅〜相模原警察署前バス停 徒歩3分
事業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 事業の実施に当たっては、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、障害児の保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保険医療サービス又は福祉サービスを提供する者と密接な連携に努めるものとする。 自立支援による自己肯定感、創作活動による表現する喜び、地域交流による社会経験、余暇活動による自己選択する力を育み、生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進に取り組んでいます。
- 土曜営業
- 預かり支援
- 自立支援
- 住所
- 〒252-0231 神奈川県相模原市中央区相模原6丁目22番9号 朝日相模原ビル401
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 / 土 11:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 相模原市全域
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 送迎あり
児童発達支援センターいっぽ
JR横浜線橋本駅南口より、橋33・上大島行きバスに乗り、「上の原」バス停で下車 徒歩4分
児童の意向、特性、その他の事情を踏まえた支援計画を作成し、これに基づき児童に対して通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施する。 児童の意思及び人格を尊重して、常に児童の立場に立った発達支援の提供に努める。 地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、他の福祉サービス提供者との連携に努める。 児童の人権擁護、虐待防止等のため、必要な体制整備を行い、従業者に対して研修を実施する。 ① 自立に向けた支援 身辺自立に向け、個々の児童の発達段階を丁寧にアセスメントし、「できること」を伸ばしていく。 ② TEACCHプログラムの考えに基づいた支援 児童の理解力を伸ばすため、個々に合わせた環境設定や構造化、視覚的支援を取り入れていく。 ③ 保護者とのコミュニケーションを大切にする 普段から家庭との連携を大切にし、児童一人一人の支援のかたちをご家族とともに考えていく。
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0137 神奈川県相模原市緑区二本松2−56−4
- 営業時間
- 平日 11:30 ~ 17:30 / 土 10:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市緑区全域
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 送迎あり
あおぞらテラス
JR横浜線淵野辺駅より徒歩15分
・個性を大切にした支援方針 ・成功体験の積み重ねで自信を育む ・信頼関係を重視する支援姿勢
- 住所
- 〒252-0235 神奈川県相模原市中央区相生1−7−19
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 送迎あり
Apple Junior 富士見教室
JR横浜線 矢部駅より徒歩11分
・事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画(以下「通所支援計画」という。 )を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することと、その他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援及び指定放課後等デイサービスを提供する。 特定の手法や「◯◯式」に敢えて拘りません。 1人1人、性格も、困っている事も異なる子ども達に、共通して作用する方式があるとは思わないからです。 「環境を整えた集団体験」と並行しての「個々の取り出し療育」によって、お子さまの段階・困り事に沿った支援を行っています。
- 住所
- 〒252-0236 神奈川県相模原市中央区富士見3丁目1番8号
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 相模原市
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 空きなし
- 送迎あり
- 3/21時点
あんじゅ みなみだい
小田急線 小田急相模原駅から徒歩20分
1通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施する。 2障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立ったサービスの提供に努める。 3地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、障害者総合支援法に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 4障害児の人権擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、従業者に対し研修を実施する。 子どもたちが住み慣れた地域で安心して暮らしていけるために、SSTを中心に日々子どもたちと一緒に成長できるよう活動に取り組んでいます。 移動支援サービスも併設しており、集団療育と移動支援での個別支援と双方からのアプローチによって、より実践的な支援を行います。 個別プログラムによる個々の課題の取り組みによりピンポイントにスキルアップと苦手意識の軽減を支援します。 異年齢の集団活動によるコミュニケーションの向上を支援します。 グループワークを楽しみながら自己表出・対人関係のとり方を支援します。 土曜・長期休みなどは、動物園・博物館・社会見学などSSTの実践を兼ねた外出支援をします。
- 作業療法士(OT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0314 神奈川県相模原市南区南台6丁目1番13号 ビラ・トーレ003号室
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:15 / 土 11:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 相模原市南区、相模原市中央区
地図
厚木市立上荻野小学校から12km
- 送迎あり
クローバーハウス相模原店
電車:JR相模原駅より徒歩10分
学校通学中の対象となるお子さんが、放課後や夏休み等の長期休暇中において、 生活能力向上のための訓練等を継続的に提供することにより、学校教育と相まって 障害児の自立を促進するとともに、放課後等の居場所づくりを行います。
- 作業療法士(OT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒252-0231 神奈川県相模原市中央区相模原8丁目8番17号 Bequeath 1F
- 営業時間
- 平日 ~ 17:00 / 土 09:30 ~ 15:30
- 送迎エリア
- 相模原市中央区を中心に緑区、南区を対応。
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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