秦野市立大根小学校から7km
小田急電鉄 伊勢原駅 徒歩15分
事業所は、通所給付決定保護者及び障がい児の意向、障がい児の特性、障がいの特性その他の踏まえた計画「通所支援計画」を作成し、これに基づき障がい児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障がい児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 「こども達、親御さん達に、喜びを感じ、幸せになる明るい未来を灯し続けてほしい」という理念のもと、療育を構成する3つの育みとして「徳育」人間としての心情、道徳的な意識を養う。 「知育」知識を広め知識を高める「体育」スポーツ・体操などの身体活動により健康の保持・増進と体力の向上を図るに重点を置きサービスの提供に努めています。
秦野市立大根小学校から7km
神奈川中央交通 平塚駅北口より、高村団地行き 南河内停留所で下車 徒歩３分
1.事業所の従業者は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 事業の実施に当たっては、神奈川県、関係市町、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるものとする。 発達障害の小学生低学年（主として１年生）を中心に支援。 生活習慣やグループ活動を中心に支援。
秦野市立大根小学校から7km
平塚駅北口 高村団地行き バス停 高村団地
利用者児・ご家族と共に『感動を！！』 今日の行動から明日の行動を学び、利用者・ご家族のために喜んでいただけるよう、そして、感動していただけるよう常に変化することを活動方針とします。
秦野市立大根小学校から7km
秦野市立大根小学校から7km
平塚駅からバスで大縄橋。下車して徒歩8分。
とらキッズは、「可能性×行動×未来」を理念に掲げ、運動療育を中心とした支援を行います。 障がいのある児童に対し、日常生活及び社会生活における適応能力の向上を目的とし、一人ひとりの個性や発達段階に応じた個別支援計画に基づき支援を提供します。 また、身体を動かす楽しさや成功体験を通じて自己肯定感を育み、社会性及びコミュニケーション能力の向上を図るとともに、保護者及び関係機関と連携し、地域に根ざした支援を行います。 運動特化型療育
秦野市立大根小学校から7km
小田急線「伊勢原駅」より徒歩4分
発達障害の特徴がみられる児童の居場所🏠 個別の支援計画をご家族と連携して作成📝 遊びや体験から興味関心を伸ばす🎨 工場見学や水族館への外出イベント🐟 保育士・児童指導員が在籍🧑🏫
秦野市立大根小学校から7km
小田急線 伊勢原駅北口から徒歩７分
児童が将来の自立した生活を目指せるように、基本的動作や認知学習面の発達を促すとともに、社会スキルを習得できるよう支援し、当該児童の身体及び精神の状況、並びにその置かれている環境を考慮して、他機関とも連携をとりながら、適切な支援を行っていく。 個別療育および小集団
秦野市立大根小学校から7km
小田急線「伊勢原駅」より徒歩10分
事業所は「通所支援計画」を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 取り出し方式の「個別療育」と社会性やコミュニケーションを養う「集団療育」の融合支援を行う
秦野市立大根小学校から7km
ＪＲ平塚駅バス20分バス停徒歩1分
児童が持てる潜在力を発現させるために、児童個々に合わせた療育サービスを提供し、自信を持たせること。 集団アクティビティーの機会を多く取り、集団の中での自身の居場所と役割を自覚させ、社会性を持たせること。 課外活動の場を多く取り、色々な体験の場を確保すること。 利用児童の個性を尊重し、もてる潜在力を開花させるように個別支援に当たります。 児童の社会性を育むために集団アクティビティー参加の機会を多く取ります。 外出の機会を多く取り、体験の機会を設けます。
秦野市立大根小学校から7km
◇平塚駅から車で20分 ◇平塚駅からバス ・伊勢原駅行き、豊田本郷駅下車、徒歩10分 ・城島・八間通り経由伊勢原駅行き、清雲寺前下車徒歩5分 ◇伊勢原駅からバス ・平塚駅行き、豊田本郷駅下車、徒歩10分 ・伊勢原駅から城島・八間通り経由平塚駅行き、清雲寺前下車徒歩5分
・学校通学中の児童の居場所づくり ・遊び・音楽・運動・社会参加の経験 ・集団と個別の両方に働きかけ ・駐車場があり車で来所できる
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
