茅ヶ崎市立東海岸小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

ビーライトしんわ

(バス)　神奈川中央交通バス 　　　　　平塚駅より平33、平35、平36系統 　　　　　上万田バス停下車　徒歩3分 (車)　　 小田原厚木道路　平塚ICより20分

1)利用児童が社会との交流と適応を高めるよう、生活環境や心身状況に応じて、適切かつ効果的な支援を検討し提供します。 2)通所給付決定保護者及び利用児童の意向、発達特性や適性その他の事情を踏まえた個別支援計画を作成します。 支援の効果を継続的に評価し、より効果的な支援を探求します。 3)利用児童の意思及び人格を尊重し、常に当該児童の立場に立った支援の提供に努めます。 4)地域及び家庭との結び付きを重視し、行政、医療、教育、福祉等の関連諸機関との連携に努めます。 5)利用児童の人権擁護、虐待防止等のため、必要な体制を整備し職員への研修を実施します。 6)前５項の他、関係法令等を遵守します。 単位1(定員10人)学校を始めとする集団社会場面でのふるまい方やコミュニケーションに難しさを抱えるお子さんたちが、個人の感覚運動の確認・調整からペアやグループでの協同まで、さまざまな活動課題に意欲的に楽しんで取り組めるようサポートすることを通じて、発達のバランスを整え得るきっかけづくりに取り組んでいます。 単位２(定員10人)中高生を対象に一人ひとりの特性に応じた過ごし方をご家族と共に検討し、心地よく安心できる場所と時間を提供できるよう努め、保護者の方々の就労支援や一時的な休息を目的とする放課後支援を行っています。

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/23時点

トイロ (toiro) 大庭

小田急江ノ島線 善行駅

発達障害の特徴がみられる児童の居場所🏠 個別の支援計画をご家族と連携して作成📝 遊びや体験から興味関心を伸ばす🎨 工場見学や水族館への外出イベント🐟 保育士・児童指導員が在籍🧑‍🏫

• 日曜営業
• 土曜営業
• 保育士・幼稚園教諭在籍
• 児童指導員在籍

• 送迎あり

ぱらそる

ＪＲ平塚駅　徒歩15分

保護者及び児童の意向、特性、その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき児童に対しサービスを提供する。 数々の社会体験を通して、自信と意欲を身に着けて頂く

• 日曜営業
• 土曜営業

ヒーローズハウスは、子どもたち一人ひとりの個性や強みを大切にし、「やってみたい」という気持ちを応援します。 安心して過ごせる居場所を提供するとともに、さまざまな体験や地域とのつながりを通して、自分らしく成長できるよう支援します。 また、ご家族や関係機関と連携しながら、子どもたちが地域の中で豊かに暮らし、未来に向かって挑戦していける力を育むことを目指します。 子ども一人ひとりの個性や「やってみたい」を大切にし、遊びや体験を通して自ら考え、挑戦する力を育みます。 地域との交流やさまざまな体験活動を取り入れ、子どもたちが地域の中で人とつながり、自分らしく成長できる支援を行っています。

• 土曜営業

平塚市にこにこ園

車 平塚市こども発達支援室くれよ駐車場を利用。万社の場合、福祉会館の駐車場を利用。バス ＪＲ平塚駅 神奈中央交通バス ２番、７番乗り場「横浜ゴム前」下車 徒歩２分 ４番乗り場「江陽中学校前」下車 徒歩２分

利用者及び障害児の意向、障害児の特性その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施する。

• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

児童デイサービスポップコーン2

湘南台駅西口からバスで15分 善行駅西口からバスで12分

・基本理念は遊びの中に学びがある ・障がい児の親たちが始めた活動 ・代表理事はきょうだい児の立場

• 送迎あり

あるふぁ

江ノ島電鉄　鵠沼駅より徒歩7分

🌟 未就学から高校生までの子どもを対象に、放課後や長期休みに様々な活動や支援を行っています。 🍀 個々の習熟度に合わせた学習や活動を支援し、自立を促します。 🎨 小集団での活動を通じて、成功体験や挑戦する意欲を引き出します。 🍽️ 長期休暇や祝日には、外出や調理活動、室内イベントを開催し、多様な体験ができます。 🏡 家庭的な雰囲気を大切にし、子どもが安心できる空間を提供しています。 🧸 様々な玩具や本を用意し、余暇時間に好きなことを楽しむ機会を提供します。 🛠️ 自主選択の機会を多く設定し、自分の気持ちを理解する力を育てます。 🤝 自由遊びや集団遊びを通じて、社会性を育む支援を行います。

• 送迎あり

にじいろクラブきしゃポッポ

電車：JR東海道線「平塚駅」　徒歩10分

本人の意向、障がいの特性、その他の事情を踏まえた計画を作成し、障がい児に対して通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施すること。 本人の意思及び人格を尊重して、常に当該児童の主体性にそった支援を提供すること。 地域及び家庭との結びつきを重視した運営をおこなう。 ①遊びを通して発見や集中力、社会性を学びます。 ②感覚プロファイル、発達の凸凹発見ツールなどにより得意なところを見つけて支援内容を考えています。 ③自立にむけて、生活スキルを身に着けるようにお買いものや調理や裁縫、掃除などの活動をします。 ④毎月テーマを決めたアート製作のなかで、達成感をもち、自己肯定感を育てます。