- 送迎あり
星の村
東海道線辻堂駅下車 神奈中バス湘南ライフタウン行 二番構停留所 下車 徒歩８分
・小グループでの活動にも対応 ・視覚支援で活動内容を分かりやすく ・ぱるササイズで身体を動かす ・おやつづくりの体験
- 応用行動分析(ABA)
- 住所
- 〒252-0815 神奈川県藤沢市石川3-30-12
- 営業時間
- 平日 11:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 藤沢市、鎌倉市
平塚市立富士見小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
16ページ目168件平塚市立富士見小学校から14km
平塚市立富士見小学校から14km
- 送迎あり
ファミリー・キッズ藤沢
小田急線六会日大前駅徒歩7分
児童の個性を尊重し、持てる潜在能力を引き出し発現させ、児童に活躍の場と自信を持たせる事のお手伝いをします。 集団アクティビティ参加の機会を多く取り、集団行動のルールとコミュニケーション能力を涵養し、社会性向上のサポートを行います。 外出機会を多めに取り、体験の機会を確保します。
- 住所
- 〒251-0861 神奈川県藤沢市大庭５２２４番地の６ ベストライフ藤沢ビル３階ａ号室
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 藤沢市
地図
平塚市立富士見小学校から14km
平塚市立富士見小学校から14km
- 送迎あり
しあわせの木海老名
JR相模線社家駅から徒歩15分
事業所は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 デイサービスの提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する区市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的指導、訓練を行う
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0423 神奈川県海老名市今里２−２３−１１
- 営業時間
- 平日 11:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 海老名市、綾瀬市、寒川町
地図
平塚市立富士見小学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
トイロ (toiro) 大庭
小田急江ノ島線 善行駅
発達障害の特徴がみられる児童の居場所🏠 個別の支援計画をご家族と連携して作成📝 遊びや体験から興味関心を伸ばす🎨 工場見学や水族館への外出イベント🐟 保育士・児童指導員が在籍🧑🏫
- 日曜営業
- 土曜営業
- 保育士・幼稚園教諭在籍
- 児童指導員在籍
- 住所
- 〒251-0861 神奈川県藤沢市大庭５４２５−４ ハイツはせがわ１階
- 営業時間
- 平日 14:30 ~ 17:30 ／ 土 11:30 ~ 16:30 ／ 日 11:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 藤沢市 茅ヶ崎市
地図
平塚市立富士見小学校から14km
- 送迎あり
ファミリー・キッズ海老名
ＪＲ相模線社家駅徒歩8分
児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させ、児童にやる気と自信を持たせます。 コミュニケーション能力等の社会性の向上を重視したサービス提供を心掛けています。 ご利用者（保護者）の意向・希望は、可能な限りサービスに反映させます。 個別支援にて児童の潜在能力を可能な限り引き出し、発現させ、児童にやる気と自信を持たせます。 集団アクティビティさんかにより、コミュニケーション能力等の社会性を身に付けてもらいます。 ご利用者（保護者）の意向・希望は、可能な限りサービスに反映させます。
- 住所
- 〒243-0424 神奈川県海老名市社家１１９２番地
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 海老名市
地図
平塚市立富士見小学校から14km
- 住所
- 〒252-0816 神奈川県藤沢市遠藤２９６９−２
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 藤沢市一部（遠藤、大庭、御所見、湘南台、長後、辻堂、六会、明治）
地図
平塚市立富士見小学校から14km
- 送迎あり
ルピナス旭
小田急小田原線本厚木駅下車 南口から徒歩10分
1 事業所は、通所給付決定保護者及び利用者の意向、特性、特徴その他の事情を踏まえた計画を作成し、これに基づき利用者に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することその他の措置を講ずることにより利用者に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。 2 事業所は、利用者の意向及び人格を尊重して、常に当該利用者の立場に立ったサービスの提供に努める。 3 事業所は、地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、利用者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する障害福祉サービスを提供する者との連携に努める。 学習指導や将来の社会生活に必要な能力の向上を目指し、楽しく学ぶ場を提供しています。 お子様ひとりひとりの個性を尊重し、得意なことはより伸ばし、苦手なことはその気持ちに寄り添いながら、一歩一歩確実に学習していけるようサポートしています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0014 神奈川県厚木市旭町５−４３−１８ 牧田ビル１Ｆ １０３号
- 営業時間
- 平日 13:00 ～ 17:30 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 厚木市
地図
平塚市立富士見小学校から15km
- 送迎あり
あさひ学苑ポッシブ校
小田急小田原線「本厚木」駅下車 南口より徒歩８分 国道２４６号線「厚木市文化会館前」交差点を本厚木駅方面へ曲がる。 小田急線高架をくぐり、すぐ。 駐車場無し。近隣パーキングをご利用下さい。
・平日の創作・運動・集団活動 ・休日の余暇・体験活動 ・自己選択を積み重ねる支援
- 土曜営業
- 住所
- 〒243-0014 神奈川県厚木市旭町5-43-14 パストラルＡＳＡＨＩ２０５
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30 ／ 土 09:30 ～ 15:30
- 送迎エリア
- 厚木市
地図
平塚市立富士見小学校から15km
- 送迎あり
きらりはーとジョブ (job)
小田急小田原線本厚木駅より徒歩10分
事業所は、障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努める。 事業所は、地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 事業所は、障害児の人権の擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、従業者に対し研修を実施する等の措置を講じるよう努める。 事業の実施にあたっては、前項の他、関係法令等を遵守する。 発達心理学を基に体操(運動）を中心とした身体能力の向上と社会適応を目指した療育を行う。 あそび・運動・教育などを通して、様々な体験と経験の積み重ねを提供する事で、日常生活における基本的動作や集団生活への適応訓練を行うことを目的とする。 『就労準備型クラス（放課後等デイサービス）』では、①体操サーキットで学ぶ「プランニング学習」②個別学習で学ぶ「セルフプランニング」③集団学習で学ぶ「キャリアプランニング」を行い、学校では補いきれない「働くため」に必要なスキルや知識・物事を「計画的」に進めていくための力を学ぶ「プランニング学習」を主要項目として、第一歩からしっかりとサポートいたします。
- 土曜営業
- 運動療育
- 言語療法
- 音楽療法
- +3
- 住所
- 〒243-0018 神奈川県厚木市中町4−8−11 タミーハイツ1ｆ
- 営業時間
- 平日 15:30 ~ 18:30 ／ 土 10:00 ~ 12:00
- 送迎エリア
- 厚木市
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
