柿の実幼稚園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

ぶーけあざみ野南

東急田園都市線　江田駅　から徒歩１０分

女の子に特化した支援を行い、自立を目指した個別・小集団プログラムを提供しています🌸 性教育やテーブルマナー、バレエやヨガなど、感性や体幹を育む独自の体験が充実しています✨ プロのダンサーや有資格者による専門的な指導に加え、保護者向けの相談や勉強会も大切にしています🤝

• 作業療法士（OT）
• 運動療育
• 学習支援
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 音楽療法
• +5

• 送迎あり

りんく 第2教室

小田急線読売ランド前駅から徒歩10分

支援方針 【個性を尊重し、可能性を広げる】 ・りんくに通うすべての児童が、自分らしく成長できる環境を整え、それぞれの強みや特性を活かした支援をおこないます。 【地域と関わり続ける】・ご家庭や学校等、周辺地域とのコミュニケーションを大切にし、地域に根ざした持続可能な教室を目指します。 【未来への自立と社会参加をサポート】 ・社会での自立を見据え、日常生活のスキル向上や対人関係を育む力を大切に支援します。 【継続的な学びと成長】・りんくスタッフ一同は常に学びを深め、より専門性の高い支援を提供し続けます。 日常生活における支援では、言語聴覚士や音楽教諭による、発語、構音障害、吃音への個々へ合わせた支援をおこなっています。 集団活動においては、音楽に合わせた運動で、手足の動きの向上を目的として支援をおこなっています。 その他にも社会性を育んだり、幅広い職業選択が出来る様に、企業見学や他の事業所との交流を実施しています。

• 言語聴覚士（ST）

フラワー

小田急線読売ランド前駅から徒歩17分

子ども一人ひとりの個性が花を咲かせるよう、個性を活かしつつ社会適応が出来るよう、そのために、保育のプロ、発達のプロが連携を取り、地域で子どもの育ちを支えていく。 臨床心理士等の心理・発達の専門家と保育士等の保育の専門家が連携し、地域に根差し子どもの発達を支えていく。 その際、認知発達、適応行動の習得、発達特性の緩和の3つの軸で子どもの発達状況を把握し、一人ひとりに必要な発達機会を保障していく。

• 土曜営業

コペルプラス青葉台教室

東急電鉄田園都市線青葉台駅より徒歩5分

（事業の目的）株式会社コペルが開設するコペルプラス青葉台教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正な児童発達支援を提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。

• 土曜営業

コペルプラス青葉台教室

東急田園都市線　青葉台駅　徒歩５分

1.一人ひとりの子どもたち、その保護者様の心に寄り添う施設を目指す。 2.子どもたちの笑顔とともに、保護者様も笑顔になるような優しさに満ちた明るい施設を目指す。 3.一人ひとりの子どもたちの特性を十分に理解し、能力を引き出すことに全力で取り組む。 4.常に子どもたちや保護者様、地域の声に耳を傾け、広く社会から求められる施設を目指す。 5.日々療育の質を高めるために、様々な知識の習得を心掛け、努力を重ねることで高い療育プログラムの提供に努める。 6.施設利用者様にとっての素晴らしい施設は、従業者にとっても素晴らしい施設であると捉え、従業者一人ひとりも大切にし、魅力ある職場を目指す。 幼児教育コペルで使用している課題に合わせた豊富なオリジナル教材、フラッシュカード等を使用しています。 【バラエティに富んだ認知課題】 指導員と一緒に楽しく歌を歌ったり、高速で捲られるフラッシュカードを見たりすることで、集中力向上や脳の活性化を促します。 【子ども主体のソーシャルスキル・トレーニング(SST)】 対人関係、セルフ・コントロール、ルール等を身に着けるプログラムです。 【感覚統合からのアプローチ】 リトミックによる音楽教育（拍子・呼吸・リズム・即時反応）や人間教育（創造力・集中力）、感覚統合を取り入れた遊び等により、心と体を育てます。

• 土曜営業

医療福祉教育機関の多職種連携５領域に沿った療育プログラム。

適切なアセスメントの実施とこどもの特性を踏まえた支援を確保する観点から、運営基準において、事業所に対して、支援において、５領域（「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」）を全て含めた総合的な支援を提供することを基本とし、支援内容について、事業所の個別支援計画等において５領域とのつながりを明確化した上で提供する 本人の意思に反する異性介助がなされないよう、個々の障害児の年齢等に応じて、児童発達支援管理責任者等が支援の提供に関する本人の意向を把握するとともに、本人の意向を踏まえた支援の提供体制の確保に努めるものとする。

コペルプラスたまプラーザ教室

東急田園都市線「たまプラーザ駅」より徒歩10分

（事業の目的）株式会社コペルが開設するコペルプラスたまプラーザ教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。

コペルプラスたまプラーザ教室

田園都市線たまプラーザ駅から徒歩13分

（事業の目的）株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラスたまプラーザ教室が行う児童福祉法の基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障碍児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営方針）事業所は通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。

• 日曜営業
• 土曜営業