- 住所
- 〒196-0022 東京都昭島市中神町1176−16 ブライトネス1階
東京都立日野台高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
7ページ目459件東京都立日野台高等学校から6km
東京都立日野台高等学校から6km
- 空きなし
- 送迎あり
- 7/22時点
ウィズ・ユー八王子北野
鉄道(京王線 北野駅より徒歩2分)
1、児童の自主性を重んじて、自己肯定感を高める療育を行っていくこと。 2、児童とそのご家族の思いに寄り添い、常にサービスの向上に努めること。 3、いつも笑顔を絶やさない施設を作り続けること。
- 土曜営業
- 住所
- 〒192-0911 東京都八王子市打越町334−5 スカイマンション北野1-B
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:00 / 土 10:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 鉄道(JR京王線 北野駅より徒歩2分)
地図
東京都立日野台高等学校から6km
- 送迎あり
ゆいまーる
JR南武線「西国立駅」より徒歩5分 JR南武線・中央線・青梅線「立川駅」より徒歩15分
「ありのままをあたりまえに」をモットーに、お子さまの状態に合わせて社会性や自立性を身につけるトレーニングを行い、一人ひとりに寄り添って支援する施設です。
- 土曜営業
- 月✕
- 火✕
- 水✕
- 木✕
- 金✕
- 土✕
- 日休
- 住所
- 〒190-0021 東京都立川市羽衣町1-20-4
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 市内一部
地図
東京都立日野台高等学校から6km
ハイビスカス
JR南武線(矢川駅下車)
✨多彩な療育プログラムでお子様の成長をサポート! 🎨さをり織りや藍染め、リボンマットなど、豊富な作業を通じて手指の巧緻性や集中力を養います。 👩🏫経験豊富なスタッフが丁寧に指導し、定期的な研修でスキルをアップデート! 🌱調理や畑仕事も行い、生活力を育む実践的な学びを提供。 💃土曜日にはダンスやリトミック、絵画教室で楽しく表現力を磨きます。 🌈温かい雰囲気の中で、お子様一人ひとりの個性を大切にした療育を行っています!
- 作業療法士(OT)
- 作業療法
- 預かり支援
- 住所
- 〒186-0003 東京都国立市富士見台4−10−6アクトs国立ビル1階
地図
東京都立日野台高等学校から6km
- 月✕
- 火✕
- 水✕
- 木✕
- 金✕
- 土休
- 日休
- 住所
- 〒190-0011 東京都立川市高松町3−25−10 富士永ハイツ101
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 市内(上砂 町・一番町・ 西砂町一部不 可)
地図
東京都立日野台高等学校から6km
- 送迎あり
レーヴ (reve)
電車・バス:八王子駅北口より西東京バス「道の駅 八王子滝山 入り口」下車 徒歩約5分 タクシー :八王子駅北口より15分 車 :中央自動車道八王子ICより国道16号線左入橋方向へ 約5分
🍭 ハロウィンイベントでは「トリックオアトリート!」と言ってお菓子をもらえる楽しい体験があります。 🏌️ スナッグゴルフなどのスポーツ活動を通じて、身体を動かす楽しさを学びます。 💻 ICT(パソコン・タブレット・VR)を活用し、得意な分野を伸ばして自己肯定感を高めます。 🗣️ インタビュー活動やソーシャルスキルトレーニングを行い、言葉遣いやコミュニケーションの力を育てます。 🌍 社会体験や職業体験を通じて、将来の自立に向けた視野を広げます。 🧩 日々の活動を通じて、挨拶や片付けなどの基本的生活習慣を身につけることを目指します。
- 土曜営業
- ソーシャルスキルトレーニング(SST)
- 住所
- 〒192-0011 東京都八王子市滝山町1−27
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:00 / 土 10:30 ~ 16:30
地図
東京都立日野台高等学校から6km
- 送迎あり
障害のあるお子さんたちの基本的生活習慣の定着を図り、体験活動を通してコミュニケーションの力を育みます。 障害のあるお子さんたちの可能性を信じ、得意な分野を伸ばし、自尊感情・自己肯定感を育みます。 保護者の皆さんの願いを共有し、一緒にお子さんたちのの成長を見守ります。 スタッフがチームとして情報を共有し、資質向上の研修に努め、成長します。
- 住所
- 〒192-0011 東京都八王子市滝山町1-27番地
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 東京都八王子市全域
地図
東京都立日野台高等学校から6km
- 送迎あり
遊び・運動療育・学びの場発達支援教室アルファーラ百草教室
京王線百草園駅 徒歩2分
運動器具を使ったプログラム🤸 集団行動の習慣を身につける🚦 フラッシュカードと絵本の読み聞かせ📖 夏祭りなど季節のイベント🎆 土祝日は教室近くの公園へ🌳
- 運動療育
- 学習支援
- 個別療育
- 集団療育
- +2
- 住所
- 〒191-0033 東京都日野市百草222−6ソレイユモグサ1階
地図
東京都立日野台高等学校から6km
たすく(tasuc)八王子教室
JR中央線・八王子駅徒歩1分
通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画(以下「通所支援計画」という。 )を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に放課後等デイサービスを提供する。
- 土曜営業
- 住所
- 〒192-0083 東京都八王子市旭町1−17 セレオ八王子南館1階151−1号
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:30 / 土 09:00 ~ 17:30
地図
東京都立日野台高等学校から6km
つきのおあしす
京王線 高幡不動下車 バス百草センター下車
学校下校後の家庭に代わる居場所づくりであり、利用者にって潤いのある時間づくりを目的にしています。 小グループでの最低限の生活スキルと社会的スキルを、習慣として身に着けられるよう支援の下で生活していきます。 普段の生活において、仲間との関係づくり、個別あるいはテーブルごとに行う余暇活動、地域でのスポーツ(ヨガ活動含む)開催における触れ合い等によって、人との関係が育ちます。 また、自立(自律)的な精神面の発達を促すようにしていきます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒191-0033 東京都日野市百草1042の20石坂ビル2階
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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