あんど
浦和駅から徒歩２０分 本太坂下駅（バス）徒歩2分
学校に通学する障害児が生活能力向上のために必要な支援を受け、社会との交流を図ることができるよう、その心身の状況及び置かれている環境に応じて適切かつ効果的な支援を行うものとする。 保育士在籍 ABAやSSTを用い、特性理解の上、個別の支援計画に則り支援を提供する
- 住所
- 〒336-0931 埼玉県さいたま市緑区原山２−３−３２ １F
- 営業時間
- 平日 09:00 ～ 18:00
東京都立赤羽北桜高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
72ページ目753件東京都立赤羽北桜高等学校から14km
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 送迎あり
でぃあな
電 車：西武池袋線「大泉学園駅」 徒歩8分
・五感を刺激する総合的アプローチ ・音楽療法・ムービング音育・アート教室 ・美術講師によるアート教室 ・食育・勉強の時間・施設外学習
- 土曜営業
- 音楽療法
- 自立支援
- 住所
- 〒178-0063 東京都練馬区東大泉４−２５−１６
- 営業時間
- 平日 14:30 ～ 17:30 ／ 土 11:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 練馬区
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 住所
- 〒131-0041 東京都墨田区八広５−１８−３０
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:45 ／ 土 11:00 ~ 17:45
- 送迎エリア
- 墨田区
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 空きあり
- 送迎あり
- 9/23時点
社会福祉法人立正福祉会はつらつ
西武新宿線 上石神井駅 北口徒歩1分
できるところに目を向けて褒めて伸ばす🌟 楽しみながら取り組むプログラム🎈 スタッフが仲介して友達との関係づくり🤝 毎朝会議で個々の目標を共有📅 LITALICOのオンライン研修を導入💻
- 土曜営業
- 音楽療法
- 預かり支援
- ABA
- +3
- 住所
- 〒177-0044 東京都練馬区上石神井２−２７−２ カシミアマンション１０２
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:30 ／ 土 11:30 ～ 17:30
- 送迎エリア
- 【東京都】・練馬区・豊島区・西東京市 【埼玉県】・新座市
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 空きなし
- 送迎あり
- 2/28時点
あしたも笑顔 谷中公園
東京メトロ千代田線 北綾瀬駅から徒歩10分
①障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 ③指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 ④常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じた指定児童発達支援・放課後等デイサービスの提供ができる体制を整える。
- 土曜営業
- 住所
- 〒120-0003 東京都足立区東和５−１４−１８ 1F
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- ①東京都足立区全域 ②東京都葛飾区（一部地域除く）
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 送迎あり
セーリング (SAILING)
東武スカイツリーライン独協大学駅徒歩１５分
・感覚統合療法を用いて、様々な感覚運動プログラムを行い、子ども一人一人の特性に合わせて支援していきます。 ・楽しさや成功体験を交えながら、日常生活スキルの向上を図っていきます。 ・日常生活に必要な精神面・行動面・コミュニケーションが高まるサポートをしていきます。 また集団生活における様々なルールやマナーを支援していきます。 （身辺自立・気持ちのコントロール・集中力・判断力・適切な言葉の使い方・指示理解など）感覚運動を取り入れたプログラムやSSTプログラムを行っています。 その他、色彩の日、音楽プログラム等
- 日曜営業
- 土曜営業
- 住所
- 〒340-0013 埼玉県草加市松江三丁目３番２７号 松江三丁目３番２７号
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00 ／ 日 12:00 ～
- 送迎エリア
- 草加市、八潮市、三郷市、越谷市
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 送迎あり
グリップ (grip) キッズ両国緑校
総武線「両国駅」より徒歩4分 都営新宿線「森下駅」より徒歩8分
一人ひとりの個別支援計画に基づき、①自立支援と日常生活の充実のための活動 ②創作活動 ③地域交流の機会の提供 ④余暇の提供 等の活動を組み合わせ、様々な障害を持つ子ども達に適切な支援を行うことを責務としています。
- 土曜営業
- 学習支援
- 個別療育
- SST
- +4
- 住所
- 130 東京都墨田区緑１−１２−１３ 朝鳥ビル１階
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 19:00 ／ 土 11:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 墨田区、台東区、江東区
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 住所
- 〒135-0007 東京都江東区新大橋２−１５−３飯田ビル１階
- 営業時間
- 平日 13:30~17:30 ／ 土 10:00~16:00
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 送迎あり
青空教室けやき
ＪＲ武蔵野線 東川口駅より 徒歩１５分 埼玉高速鉄道線 戸塚安行駅より 徒歩２０分 国際興業バス 「戸塚東三丁目」下車 徒歩２分
事業所は、学校教育法に規定する学校（幼稚園、大学を除く）に通学する障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２ 通所支援の実施に当たっては、障害児又は障害児の保護者の必要な時に必要な放課後等デイサービスの提供ができるよう努めるものとする。 ３ 通所支援の実施に当たっては、関係市町村及び地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り総合的なサービスの提供に努めるものとする。 青空教室の特徴は、様々な事を『体験する』というところです。 何事も体験に勝る学びはありません。 学校での勉強は大人になっていくのに必要ですが、自立していくための勉強ではありません。 勉強で得られる情報量は少しの知識のみです。 どれだけ多くの事を体験しているかが、自立していく上での大きな力になるのです。 体験では《楽しさ・雰囲気・感触・音・大きさ・味・匂い等》の五感を使って体験するため得られる情報量はとても膨大です。 また、楽しんで学ぶことでとても印象に残りやすいため将来の自立にも繋がります。 そして、『経験』を積み重ねる事で【社会性】や【自立】を促し、様々な【知識】や【技術】を身に付けることができるのです。
- 作業療法士（OT）
- 土曜営業
- 住所
- 〒333-0811 埼玉県川口市戸塚３−３５−７ シマネビル2階
- 営業時間
- 平日 12:00 ～ 17:00 ／ 土 10:00 ～ 15:00
- 送迎エリア
- 川口市、さいたま市、越谷市、草加市
地図
東京都立赤羽北桜高等学校から14km
- 送迎あり
あしたも笑顔 北綾瀬
千代田線北綾瀬駅より徒歩10分 最寄りバス停より徒歩5分
①障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 ③指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 ④常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障害児の心身の特性に応じた指定児童発達支援・放課後等デイサービスの提供ができる体制を整える。
- 土曜営業
- 住所
- 〒120-0006 東京都足立区大谷田4−14−12 1F
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 18:00 ／ 土 10:00 ～ 16:00
- 送迎エリア
- 東京都足立区 東京都葛飾区
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
