イクデン

帝京中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

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帝京中学校から13km

  • 送迎あり

なないろひろば

電車 東京メトロ千代田線 「綾瀬駅」 徒歩7分

・食育と学習支援を柱にした独自プログラム ・基礎学習サポート ・読書の奨励プログラム ・自己表現力を高める遊びの活動

  • 理学療法士(PT)
住所
〒120-0005 東京都足立区綾瀬2−13−11 第87新井ビル2階
営業時間
平日 13:00 ~ 17:30
送迎エリア
半径2.5km以内
地図
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帝京中学校から13km

  • 送迎あり

児童デイサービス アプリは、未就学児から高校生までの発達障がいのあるお子さまを対象に、児童発達支援・放課後等デイサービスを提供している施設です。 お子さま一人ひとりの個性に寄り添い、無理のない範囲で「できること」を増やす支援を行っています。 施設では療育を通じて、お子さまが自然と楽しみながら成長できる環境を整えています。 自立支援プランはお子さまやご家族のご意向に合わせて作成され、心と体の成長をサポートします。 また土日祝日など学校のない日にもご利用いただける柔軟な体制を整えています。 初めての方でも安心していただけるよう、無料の体験会や相談会も随時開催中です。お気軽にお問い合わせください。

アプリ児童デイサービス東向島 の写真
  • 土曜営業
  • 作業療法士の定期巡回
  • 入学準備
  • 運動療育
  • +2
住所
〒131-0032 東京都墨田区東向島五丁目31番3号エビハラビル1階
営業時間
平日 13:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
地図
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帝京中学校から13km

コアヴィレッジ

東京メトロ日比谷線・東西線 茅場町駅 徒歩5分 東京メトロ半蔵門線 水天宮駅 徒歩6分 東京メトロ日比谷線・都営浅草線 人形町駅 徒歩5分

私たちは、発達障害といわれる障害をひとつの個性ととらえています。 その無数の個性は、子どもたちにとって未来の可能性だと考えます。 それはもしかしたら、音楽・リズム知能かもしれません、視覚・空間的知能かもしれません、博物学的知能だってあります・・・子どもたちは遙かなる可能性を持つ、まるで美しいギフトとして、この世に誕生してきました。 私たちは、子どもたちの得意不得意を理解し、得意を伸ばし苦手を軽減する療育を行っています。

  • 作業療法士(OT)
  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒103-0027 東京都中央区日本橋小網町9−52階
営業時間
平日 15:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
地図
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帝京中学校から13km

  • 送迎あり

たまみずき

西武池袋線「石神井公園駅」徒歩15分

  • 土曜営業
住所
〒177-0041 東京都練馬区石神井町7−32−71階 コバハイツ1階
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30 / 土 13:30 ~ 17:30
送迎エリア
練馬区・杉並区
地図
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帝京中学校から13km

  • 空きなし
  • 送迎あり
  • 9/11時点

つばさ

荻窪駅より関東バスに乗車、「上荻二丁目」バス停下車。 上井草駅より西武バスに乗車、「上荻二丁目」バス停下車。

・信頼できる大人と出会える場 ・屋外で体を思い切り使う ・自然や動植物に触れる機会 ・ほめられる成功体験を積む

住所
〒167-0034 東京都杉並区桃井桃井1−3−4 高橋ビル2階
営業時間
平日 14:30 ~ 19:00
送迎エリア
杉並区
地図
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帝京中学校から13km

ゆとっち

西武池袋線 「石神井公園駅」 徒歩15分          「大泉学園駅」 徒歩15分

☆子どもたちが自分から「ゆとっちに行きたい」と自己アピールをしてくれるような事業所になる。 それを実践するために3つの方針 ・子どもが自主的に参加したくなるような活動を提供する ・子どもが親に話したくなる(伝えたくなる)ような時間の過ごし方を提供する ・子どもと「どうしたら楽しく過ごせるか?」を一緒に考える時間を提供する さらにゆとっちでは身辺自立と社会性を育むための「集団支援(アプローチ)」を実践しています。

住所
〒177-0041 東京都練馬区石神井町7−32−7 コバハイツ1階
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30
送迎エリア
練馬区(主に石神井公園駅エリア)
地図
4.2(5件)

帝京中学校から13km

タラリラ放課後 川口北

東浦和駅より徒歩17分 東浦和駅よりバス4分 『宮下橋』より徒歩3分 南浦和駅東口よりバス11分 『柳崎中央』より徒歩5分 蕨駅東口よりバス16分 『宮下橋』より徒歩4分

個々に持ち合わせている「特性」は長所の一部を担っている場合も多い。 様々な特性も、互いに刺激し合って影響を受けることで、多角的に自分や他人をとらえる機会にしながら、新たな自分を創造する糧にしていく。 自由な環境の中で「責任」を負いながら、「楽しい・やりたい」という主体的・能動的な取り組みを続けられる環境を提供する。 「タラリラ放課後」では、子ども一人ひとりの特性や気持ちに寄り添い、「やってみたい」という主体的な気持ちを大切にした支援を行っています。 音楽や遊び、創作活動、など多様な活動を通して、安心して過ごせる居場所づくりと、コミュニケーション力や社会性の成長を支援しています。

  • 土曜営業
住所
〒333-0861 埼玉県川口市柳崎4−1−17
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:30 ~ 16:30
送迎エリア
川口市、さいたま市
地図
5.0(1件)

帝京中学校から13km

  • 送迎あり

みらてらす朝霞

朝霞駅徒歩6分

児童発達支援では、その子らしさを尊重し、「明るく・のびのび」をテーマに障害児(就学時)の療育を行ってまいります。 また、家庭以外で交流できる機会を増やし集団生活への適応や、地域の中での生活が継続できるように様々な体験を通して生活における基本的知識や技能を習得し、またその発達や成長を促すために適切な支援を行います。 感覚統合、整体、運動を取り入れた療育

住所
〒351-0005 埼玉県朝霞市根岸台六丁目8番20号 甲斐ヴィレッジ
営業時間
平日 09:30 ~ 18:30
送迎エリア
朝霞市、和光市
地図

帝京中学校から13km

通常学級に通うグレーゾーン児童に注力🧸 体幹を強化する有酸素運動🏃 SSTや学習のトレーニング📘 滑舌・暗唱トレーニングも実施🗣️ 社会科見学などのわくわくイベント🏭

  • 土曜営業
  • 言語療法
  • ABA
  • 感覚統合療法
  • +9
住所
〒336-0024 埼玉県さいたま市南区根岸5-15-8 ykビル3階
営業時間
平日 15:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
地図
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3.3(3件)

帝京中学校から13km

  • 送迎あり

クローバーよつばのいえ朝霞

東武東上線 朝霞駅から徒歩13分

◇明るい笑顔の子どもを育てます。 ◇感性豊かな子どもを育てます。 ◇仲良く元気な子どもを育てます。 主に、発達に障がいのあるお子さまに、日常生活で必要な動作や集団生活の中で適応できる力を身につけてもらう事を目的とし、指導させていただきます。 個々の発達段階や課題に応じ、ご家族様と相談しながら、お子さまに合わせた個別療育を行います。 個別・集団の療育を通じて、それぞれの苦手なところを少しずつ克服し、笑顔ある感性豊かな子どもを育てます。 事業の実施にあたっては、関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービスとの綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めます。 クローバーよつばのいえ朝霞は受給者証をお持ちの小学1年生から高校3年生までがご利用の対象となります。 毎日の支援プログラムが事前にわかるようにお知らせし、ご利用日に楽しみに通所できるよう工夫しています。 豊富で活動的なプログラムを準備しています。

  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒351-0012 埼玉県朝霞市栄町3−5−15 クリオ朝霞弐番館112号室
営業時間
平日 11:00 ~ 18:15 / 土 10:00 ~ 16:30 / 日 10:00 ~ 16:30
送迎エリア
埼玉県朝霞市、新座市、志木市、和光市
地図
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周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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