八王子市立松が谷中学校から14km
JR中央線国分寺駅よりバスで喜平橋まで（徒歩2分） 西武新宿線一橋学園駅（徒歩15分）
アート療育FACT小平事業では、あらゆる人がかけがえのない一人であり、 成長していく力を持ち、豊かな人生を享受する資質を備えているという 人間の尊厳を認めた立場から、児童・生徒が個を尊重される集団の中で 活動することで自他ともに尊重しながら社会に参加していく力を身につけて いくことを目指し療育活動を行っています。
八王子市立松が谷中学校から14km
電車：西武拝島線「西武立川駅」徒歩20分 タクシー：JR中央線「立川駅」より20分
室内での運動や工作、おやつ作りのほか、近くの公園遊びや季節のイベントに合わせた工作に取り組む施設です。 土曜日や長期休みには、埼玉県や町田市などの公園や屋内外の施設へ出かけ、活発で明るい雰囲気の中で過ごします。
八王子市立松が谷中学校から14km
電車：JR中央線「高尾駅」より徒歩２０分 バス：バス停「西八王子駅」発「長房団地ふれあい館」下車 徒歩１分 中央自動車道より八王子ICを下りて国道16号を綾南公園方面へ約20分
unicoメソッドを実践する療育🧠 内側から湧く意欲を引き出す✨ 体験ワークショップを日々企画🎨 コミュニケーション技法で定着🤝 脳科学とコーチングの監修🔬
八王子市立松が谷中学校から14km
八王子市立松が谷中学校から15km
小田急相模大野駅 徒歩13分 神奈中バス 「豊町」バス停 徒歩1分
（１）利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切な技術を持ってサービスの提供を行います。 （２）利用者の意思及び人格を尊重して、常に利用者の立場に立ったサービスの提供に努めます。 （３）利用者又はその家族に対し、サービスの内容及び提供方法等について、理解しやすいように説明を行い、同意を得ます。 （４）地域との結びつつきを重視し、市町村、他の居宅支援事業者その他の保健医療サービス及び福祉サービスを行う者との連携を図るとともに、地域住民及びボランティア等との交流に努めます。 （５）提供するサービスの質の評価を行い、常にその改善を図るよう努めます。 外出活動、創作活動、清掃活動、おやつ作り、音楽活動、ソーシャルスキルトレーニングの活動プログラムがあります。 「療育」と言う言葉から連想するものとして、「がんばって訓練して障害を軽減、克服する」というイメージを持っていますが、本来の意味するところは、障害を持ちつつ成長する子どもを様々な面（訓練・学習・環境・道具等）から支える総合的な取り組みのことを指します。 がんばって訓練することはとても重要ですが、学校で５時限６時限取り組んだ後、放課後にできることは限られています。 “たいにい・ぼっくす”は障害を抱えた子どもたちの居場所づくり（環境）から始まり、充実した生活を送るための支援に取り組んでいます。
八王子市立松が谷中学校から15km
JR中央線西八王子駅北口３番バス乗り場「長房団地行バス停」下車、徒歩２分
本事業所のスタッフは、保育士資格の有資格者はもとより、小学校・中学校・高等学校の教員免許保持者が多数在籍し、療育型と塾型の融合型施設として展開しています。 また、常勤の学校心理士、非常勤の臨床心理士もいて心理相談も行っています。
八王子市立松が谷中学校から15km
電車： 京王線「調布駅」、中央線「武蔵境駅」、「三鷹駅」よりバス バス： 約１０〜１５分 「大沢コミュニティセンター」下車徒歩1分
学習塾運営の放課後等デイサービス📚 運動・学習・遊び・SSTを実施🏃 パソコンの学習アプリも用意💻 片道20分以内の送迎あり🚌 1日の指導員は7名から8名👥
八王子市立松が谷中学校から15km
調布駅北口→小田急ﾊﾞｽ鷹51三鷹駅行→大沢ｺﾐｭﾆﾃｨｾﾝﾀｰ→徒歩1分 →京王ﾊﾞｽ武91武蔵小金井駅行→大沢ｺﾐｭﾆﾃｨｾﾝﾀｰ→徒歩1分
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
八王子市立松が谷中学校から15km
電 車：中央線「東小金井駅」 徒歩13分
座るトレーニングを小さいうちから🪑 サーキットで順番を待つ練習🏃 工作やひらがななどの児発向け活動✏️ SSTや学習支援も放デイで実施🧩 朝のミーティングで情報を共有🗓️
八王子市立松が谷中学校から15km
東急田園都市線たまプラーザ駅から東急バス蓬谷戸にて下車し徒歩約５分
児童デイサービス・アニマート美しが丘では、「元気に！いきいきと！」をテーマに、「遊び」を通じて、精神的、身体的機能を最大限に伸ばし、将来社会的自立ができるようになることを目標とした一人ひとりの発達段階にあった内容を考え、身辺自立、運動、認知、言葉、社会性などの指導を行います。 様々な活動を通して周囲に関心を持ち、集団意識を高め、保護者の方々と共に考えながら総合的に発達を促せるように無理のない計画を立て実施します。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
