札幌市立向陵中学校から13km
札幌市営地下鉄 南郷１８丁目駅下車 １番出口より徒歩５分
🌈 明るい雰囲気で個性を大切にした療育プログラム！ 🎓 有資格スタッフが一人ひとりに合わせた学習支援を実施！ 🎉 調理実習や季節のイベントで楽しい体験が盛りだくさん！ 🏡 落ち着いた環境で集中できる学習ブース完備！ 📞 ぜひ見学相談にお越しください。お子様の成長をサポートします！
札幌市立向陵中学校から13km
札幌市立向陵中学校から13km
中央バス 地下鉄麻布駅〜花畔行き—花川南２条３丁目バス停から徒歩３分 地下鉄栄町 〜石狩庁舎前行き—花川南２条３丁目バス停から徒歩３分 地下鉄宮の沢駅〜花畔行き—花川南１条３丁目バス停から徒歩７〜８分 手稲駅北口〜花畔行き—花川南２条３丁目バス停から徒歩３分
利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。
札幌市立向陵中学校から13km
中央バス 花川北1条5丁目から徒歩1分
子ども達が健全に成長し、地域に開かれた施設、地域に不可欠かつ求められる福祉拠点となることを目標とし、子育て支援事業、子どもの健全育成事業に取り組む。 将来のために今できる事を常に考え、一般就労、Ａ型就労を目指すためのスキル（ビジネスマナー、ＰＣ入力）の取得を目指し、さらに就労体験や外国人交流により他ではできない体験をする。
札幌市立向陵中学校から13km
車：地下鉄麻生駅から15分 バス：花川南4条3丁目 下車 徒歩5分
特定非営利活動法人ふれあい広場タンポポのはらが設置する放課後クラブ ニコリにおいて実施する指定障害児通所支援の「放課後等デイサービス」の適正な運営を確保するために必要な人員及び運営管理に関する事項を定め、指定放課後等デイサービスの円滑な運営管理を図るとともに、利用者及び保護者（児童福祉法（昭和22年法律第164号。 ）第21条の５の５第1項に規定する通所給付決定を受けた利用者及び保護者(以下、「保護者等」という。 ）の意思及び人格を尊重し、保護者等の立場に立った適切な指定放課後等デイサービスの提供を確保することを目的とします。 (1)個別支援計画の作成 (2)社会適応訓練 遊びを通した支援を中心に、集団や個別での活動を行い、自主性や協調性、表現力や模倣力など心身の発達や社会的スキルの獲得、発達を促し、自分らしく生活していく力を育んでいきます。 また、個別支援活動で大人と１対１、もしくは１人での活動を通して、集中力やコミュニケーションスキルなどを獲得できるように支援します。 (3)レクリエーション活動 (4)創作的活動 (5)必要な介助 (6)相談及び介護方法の指導 (7)送迎サービス
札幌市立向陵中学校から13km
地下鉄東豊線栄町駅からバスで23分、東苗穂13条3丁目で下車、徒歩5分。
心身に障害のある乳幼児・児童に対し、成長や発達をお手伝いし、より良い社会生活が送ることができる力を身に付けるとともに、家庭・関係機関・教育機関と連携を図りながら将来を見通し自立の促進を図る指導訓練を実施します。 事業所で行う集団活動を通じて心身の発達を促し、社会で力を発揮し生き生きと生活していけるためのお手伝いをいたします。
札幌市立向陵中学校から13km
＜JRバス＞ JR手稲駅北口・地下鉄宮の沢駅より「樽川通」下車後、徒歩４分
個別と集団の活動を取り混ぜ、子どもそれぞれの個性を尊重して療育する放課後等デイサービスです。 楽しい活動の中で成功体験を重ねて自信をつけ、挑戦する意欲を育てます。 集団でのルールを学ぶ機会もあります。 月曜日から金曜日の9時から18時に開所し、療育時間は13時30分から17時です。定員は10名です。
札幌市立向陵中学校から13km
JR手稲駅北口からJRバス「樽川通」下車・・・徒歩1分 手40・循環手40・循環手41・循環手48
事業所の指導員等は、障がい児が日常生活における基本的動作を習得し、及び学校生活を中心とした集団生活に適応することができる様、当該児の身体及び精神の状況、その置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導・訓練を行う。 ぷちぱっそは幼稚園等の園児を対象とした年少クラス、小・中学生を対象とした小・中学生クラス、学習の基礎を学ぶ学習基礎クラスに分かれています。 それぞれの年代においての課題に対して「なぜ？どうして？」を考えていけるようになる支援を行っています。
札幌市立向陵中学校から13km
地下鉄東西線 南郷18丁目駅 徒歩5分
🌟 たまみずき南郷の魅力 🌟 楽しく学べる集団活動で、ルールを学びながら自分を表現！ コミュニケーション力を育むグループ活動で、仲間との絆を深めます。 体育教師が指導する粗大運動で、体を動かしながら健康に！ 集中力を養う作業活動で、家庭でのお手伝いも体験できます。 個別活動では、一人ひとりのペースに合わせたサポートを提供！ 見学・相談は随時受付中。ぜひ一度お越しください！お待ちしています！
札幌市立向陵中学校から13km
札幌市丘珠高校バス停前徒歩1分
🌈 子どもたちが自分のペースで成長できる、あたたかいセカンドハウスです！ 🌟 集団生活を通じて、人との関わり方を学び、将来のグローバルな活躍を目指します。 🎨 得意なことを伸ばし、自信を持てるようサポートします！ 🎉 大人も子どもも一緒に楽しむアクティビティで、遊びながら学びの発見を！ 📞 詳しい情報や見学のご希望はお気軽にお問い合わせください！
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
