埼玉県立所沢西高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

多機能型事業所スピカ

東武東上線・有楽町線　上福岡駅から徒歩13分

お子様 ひとりひとり　みんな違いがあります。 お子様 ひとりひとり　できることは違います。 それぞれの「できた！」を 大切に育んでいく場所で ありたいと思っています。 お子様自身が うれしいと感じ、楽しいと感じながら 無理せず成長できることを支援していきます。 お子様だけでなく、保護者様の想いに寄り添い、 ご家族とともに、お子様の成長を支援していきます。 不登校児向けの放課後等デイサービスです 一般の放課後等デイサービスと違い拘束時間等はなく、e-learningによる学習療育をメインにしていますが、何よりもお子様が安心して過ごせる場所を目標に支援をしています。 LD（学習障害）、起立性調節障害、感覚過敏等の発達障がいで、集団生活や通学が難しい等お悩みの方、「不登校」や「引きこもり」でお悩みの方。 スピカでは、お子様が「単純に遊びに来る」『生活のリズムをつくる』を支援しています。 まず安心できる場所の確保、お友達とのコミュニケーション支援、そして就労に向けた無理のない学習支援でお子様を支えていきます。

• 送迎あり

みんなの家’77

西武新宿線　花小金井駅より徒歩20分 花小金井駅より立川バス（寺51　昭和病院行き　寺56大沼団地行き　昭和病院前行きは終点「昭和病院」にて下車　大沼団地行きは「昭和病院前」にて下車、徒歩3分）

療育音楽療法を通して、障害児の発達支援を行う

• 土曜営業
• 音楽療法

• 送迎あり

ポラリスキッズ

タクシー：ＪＲ青梅線小作駅より 約６分 車：圏央道青梅ＩＣより 約６分

1.利用児童が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該利用児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2.従業者等は、懇切丁寧に行うことを旨とし、利用児童又はその支援を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 3.指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 4.常に利用児童の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該利用児童の心身の特性に応じた体制を整える。

• 送迎あり

小平福祉園

西武新宿線「小平」駅より徒歩約２０分 西武新宿線「花小金井」駅より徒歩約１５分。 　　　　　　　　バス：立川バス　昭和病院行。昭和病院前バス停下車。徒歩２分。 　　　　　　　　　　　　都営バス　青梅街道行または花小金井北口行。昭和病院前バス停下車。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　徒歩２分。

事業所の従業者は、「自分を愛するように、あなたの隣人を愛せよ」という法人の理念を基本として、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会と交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。

• 送迎あり

テイクオフ

多摩都市モノレール高松駅下車徒歩5分

土日には外出やさまざまな企画を取り入れつつ、自由時間も大切にしています。 好きなことを見つけて遊ぶ中で、子ども同士が関わり合って成長できる施設です。

• 日曜営業
• 土曜営業
• 理学療法

• 送迎あり

のっく1st

東飯能駅から徒歩７分

1.事業所は学校教育法に規定する学校（幼稚園、大学を除く）に通学する障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行ない、社会との交流を図る事ができるよう、当該障害児の心身の状況、並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２.通所支援の実施に当たっては、障害児又は障害児の保護者の必要なときに必要な通所支援の提供ができるように努める。 3．通所支援の実施に当たっては、県及び関係市町村、地域の保健、医療、福祉サービスを提供する者との綿密な連携を図り総合的なサービスの提供に努める。 お子様の特性や個性を理解し一人一人に寄り添った支援をしていきます。 また成長過程に応じたスキルアップ、体験の充実。

ハビリテート

西武池袋線　東久留米駅西口より徒歩7分 西武バス　東久留米市役所より徒歩1分

障がい児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障がい児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び練習を行なうものとする。 従業者は、懇切丁寧に行なうことを旨とし、障がい児又はその支援を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行なう。 指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行なう。 常に障がい児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当該障がい児の心身の特性に応じた指定児童発達支援・放課後等デイサービスの提供ができる体制を整える。

• 理学療法士（PT）