埼玉県立浦和商業高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

• 送迎あり

障害福祉サービス事業所カーサ岩槻

東武野田線 岩槻駅から徒歩で28分

放課後等デイサービスは、6歳〜18歳までの障害のあるお子さんや発達に特性のあるお子さんが、放課後や夏休みなどの長期休暇に利用できる福祉サービスです。 私達はご家族の皆様、関係機関の皆様、近隣に在住の皆様が安心して豊かに地域生活が送れるよう、諸機関と協力し、積極的できめ細やかな援助・支援を展開していきたいと考えております。 今後２０年、３０年とお客様の本当のニーズを常に考え、地域にしっかりと根 を張り、皆様に信頼される事業所運営を目指して参ります。 カーサは「家」という意味を持っている言葉です。 お客様、職員、関係者全ての方々が我が家のように多彩な生活を送り、カーサに来られて良かったと毎日思って頂き、満足と感動を提供できるように日々支援をしています。 ひとりひとりの個性を大事にし得意な事を探します。 環境に慣れながら、たくさんのお友達と関りを持ちいろいろな経験を増やせるようにしていきます。 肢体不自由の方でも職員が生活介護等の障害福祉経験者がおり、安心してご利用ができます。 学校卒業後の進路に役立てるような日常生活動作や社会性を育てることができます。

みらいスクールつるせ

鶴瀬駅徒歩５分

・国家資格保有者が在籍 ・日常生活動作の向上に取り組む ・工場見学やテーマパークへ外出 ・保護者も参加できるイベント

●学習・運動・生活力の「3本柱」による包括的支援 ① 学習 毎日少しずつ、反復しながら個々のペースで学ぶことで、自立 に必要といわれている小学4年生以上の学力の習得を目指します。 ②運動 土曜日、祝日はフットサル、ミニバス、ボッチャ等の球技、ダンス等を行います。 ＜狙い＞ 「話を聞く、ルールを理解する、動作を真似る力の育成 」、「集団で行動する力の習得」、「自己肯定感の向上」、「感覚統合・ストレス発散」、「運動不足の解消・体力向上」 ③生活スキルの習得 箸や鉛筆の持ち方、時計の読み方、ひもの結び方、お金の数え方等、日常生活に必要なスキルの習得を遊びを通して計画的に進めます。

• 空きあり
• 送迎あり
• 9/23時点

児童デイぽぷら

JR宮原駅　東口より徒歩７分

学習支援から季節行事まで実施📚 教員免許を持つスタッフが宿題を支援✏️ 全スタッフが強度行動障害の研修を修了🎓 図書館や公園へのお出かけがある🚃 ご家族への支援も行う👪

• 作業療法
• 運動療育
• 学習支援
• 個別療育
• +1

• 送迎あり

ピノッキー越谷

タクシー：越谷駅より約12分 バス：タローズバス（越谷駅西口発）けやき荘にて下車徒歩約1分

1、事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 2、通所支援の実施に当たっては、障害児又は障害児の保護者の必要なときに必要な通所支援の提供ができるよう努める。 3、通所支援の実施に当たっては、県及び関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービスを提供する者との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努める。 4、前3項のほか、児童福祉法及び「児童福祉法施行条例」に定める内容のほかその他関係法令等を遵守し、事業を実施する。 県立公園の近くに事業所があることから、周辺は自然豊かな環境となっています。 季節の変化を日々近くに感じながら、一人一人の想いや気付きを大切にし、ゆったりとした雰囲気のなかで支援をおこなっています。 系列の小児精神科クリニック等があり、医療的なサポートやご相談をしていただけます。

• 土曜営業

• 送迎あり

児童デイサービスあやめ

JR川越線「指扇駅」徒歩10分 県道2号線沿い、西武バス、バス停「赤羽根西」向い

事業所は、学校教育法に規定する学校（幼稚園、大学を除く）に通学する障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の心身の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 コロロメゾットを基礎に歩行・学習・ＤＲ（リズム）の療育活動を行っています。

• 土曜営業

• 送迎あり

つむぎの里雅錦

東武東上線　上板橋駅　徒歩15分

１　指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、障害児が日常生活における基本動作を習得し、及び集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ２　従業者は、指定放課後等デイサービスの提供に当たっては、懇切丁寧に行うことを旨とし、障害児又はその介護を行う者に対し、サービスの提供方法等について、理解しやすいように説明を行う。 ３　指定放課後等デイサービスの提供に当たって、指導技術の進歩に対応し、適切な指導技術をもってサービスの提供を行う。 ４　常に障害児の心身の状況を的確に把握するとともに、必要に応じ、当