- 住所
- 〒121-0052 東京都足立区六木1−4−17
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:40
- 送迎エリア
- 足立区、葛飾区
八潮市立八潮中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
7ページ目666件八潮市立八潮中学校から5km
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
運動遊びと療育支援こどもプラス三郷中央教室
1.つくばエクスプレス 三郷中央駅より徒歩10分 2.武蔵野線三郷徒歩20分
事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 2 指定児童発達支援の実施に当たっては、障害児の保護者の必要な時に必要な指定児童発達支援の提供ができるよう努めるものとする。 以降、運営規程記載「柳澤プログラム」 理論と実践に裏付けられた「柳沢運動プログラム」は、実践した保育園や小学校、児童福祉施設等で大きな成果をあげ、多くの自治体で実践されています。 考案者の柳澤秋孝教授は、子供の体力低下が注目されるよりも以前から、約40年に渡り幼児期の子どもの運動遊びに関する研究に着手した第一人者であり、指導した子どもの数は8,000人を超えます。 ◆プログラムの効果について ・運動遊びを行うと前頭前野の一部が活性化され、集中力が向上するなど脳に良い影響がある事が実証されています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒341-0038 埼玉県三郷市中央4丁目6番地8 篠田店舗2階
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:00 / 土 15:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 三郷市・吉川市・八潮市・千葉県流山市・千葉県松戸市
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
スマートキッズジュニア三郷
つくばエクスプレス三郷中央駅:徒歩5分
当施設は、お子さま一人ひとりに寄り添い、個性を大切にした療育を提供する児童発達支援・放課後等デイサービス事業所です。 「小さな自信の積み重ねが自立への大きな一歩になる」という理念のもと、保護者さまとともに成長を支える場を目指しています。 また、送迎サービスや保護者さまへの丁寧なフィードバックなど、子育ての負担軽減にも取り組んでいます。 お子さまが安心して楽しく通える「第二の居場所」を提供し、未来に向けての成長を全力でサポートします。
- 学校や自宅までの送迎サービス
- 長期休暇にも対応
- 中高生向け
- 課外活動
- +12
- 住所
- 〒341-0038 埼玉県三郷市中央2-5-15
- 送迎エリア
- 八潮市、三郷市
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
児童デイサービスハートぽっぽイースト (east)
つくばエキスプレス線六町駅下車 徒歩20分
障害児が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体および精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導および訓練を行うものとする。
- 住所
- 〒121-0063 東京都足立区東保木間2−23−5
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 足立区
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
ああるまつりか草加
東武スカイツリー線 「谷塚駅」より徒歩7分
いっぱい遊んでいっぱい笑ってお家に帰ってぐっすり眠る。 眠りについたとき子どもが笑顔だったら家族もみんな笑顔になれる。 まつりかから笑顔を発信します。 5領域に基づいた支援を通して、主に公園活動での体力向上、室内では作業療法などで微細運動や協調運動を促進し、日常生活のおける基本的動作の獲得や、将来に進む道の幅を広げていきます。 職員や幅広い年齢層の児童との活動で、療育を通じて人と関わることの楽しさを感じられる環境を作っていきます。 5領域に即した支援を行っています。 健康・生活:基本的な生活スキルを身につける。 また、体力の向上を目指す 運動・感覚:姿勢や筋力の向上、体幹強化。 保有する感覚の総合的な活用、感覚特性への対応 認知・行動:外部環境の適切な行動習得。 認知の発達、形や色の習得 言語・コミュニケーション:言語の需要及び表出、コミュニケーションの基礎能力の向上。 読み書きの能力の向上、文字へ興味を持たせる 人間関係・社会性:集団活動の練習。 1人遊びから共同遊びへの支援。 他児と関わる楽しさを学ぶ
- 土曜営業
- 住所
- 〒340-0023 埼玉県草加市谷塚町986 コーポラスマツダ102
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 埼玉県草加市、川口市、東京都足立区 (※その他の地域は相談に応じます)
地図
八潮市立八潮中学校から5km
にこにこキッズ 保木間
電車、バス、自動車、自転車
- 住所
- 〒121-0064 東京都足立区保木間3−35−3 山崎ビル
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
ワン (One) すてっぷ
東京スカイツリーライン草加駅西口から徒歩15分
・言語聴覚士が常勤で在籍 ・マンツーマンで個別に支援 ・構音訓練や言語発達訓練に対応 ・食べる機能の課題にも対応
- 言語聴覚士(ST)
- 土曜営業
- 住所
- 〒340-0035 埼玉県草加市西町783−1 石井ビル2F
- 営業時間
- 平日 09:30 ~ 17:00 / 土 09:30 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 草加市、八潮市、吉川市、三郷市、川口市、越谷市、葛飾区
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
はなみずき学園
東武伊勢崎線の獨協大学駅下車、バスで新田駅行きに乗車し、川柳中学校より徒歩7分。
目の届く見守りの中、女性指導員による優しい対応とお子さまたちが安心して過ごせる環境創りに力を入れております。
- 住所
- 〒340-0002 埼玉県草加市青柳7丁目28番地10号
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
にこにこキッズ
東武伊勢崎・大師線 竹ノ塚駅 車5分
- 住所
- 〒121-0064 東京都足立区保木間三丁目33番8号 第126新井ビル102号室
地図
八潮市立八潮中学校から5km
- 送迎あり
ドリームボックス花栗
草加駅より安行出羽行バスに乗車「草加1丁目バス停」で下車
集団生活における自立支援及び余暇や学習の機会の創出中・重度の知的障害等、利用区分1の通所支援事業所において、児童たちの情緒の安定や、生活リズムの安定をはかりながら、トイレトレーニングや生活スキルの向上等、個々に応じた課題や目標に対して、遊びを通じながら成功体験の獲得を目指す。 また、積極的に調理、課外活動をとりいれている。
- 土曜営業
- 住所
- 〒340-0044 埼玉県草加市花栗 1丁目10−9 メゾンボヌールb
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00 / 土 09:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 草加市 八潮市 川口市
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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