イクデン

川口市立領家中学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

2ページ目767件
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川口市立領家中学校から2km

  • 空きあり
  • 送迎あり
  • 11/9時点

ウィズ・ユー川口朝日

バス:川口元郷駅より約12分     川口駅より約19分

1事業所は、児童が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、児童の身体及び精神の状況並びに訓練を行うものとする。 2障害児通所支援等の実施に当たっては、地域との結びつきを重視し、保護者の所在する市町村、他の障害児通所支援事業者、その他福祉サービスまたは保健医療サービスを提供するものとの密接な連携に努めるものとする。 3前二項のほか、「障害福祉法に基づく通所支援の事業の人員、設備および運営に関する基準」に定める内容のほか関係法令等を遵守し、障害児通所支援等を実施するものとする。 サーキット運動や専門講師による運動活動を取り入れながら体の基礎作りを行い、小集団でのゲーム活動や机上での活動を通して 、コミュニケーションや生活に必要な力を育てる支援を行っています。

  • 土曜営業
  1. 月○
  2. 火○
  3. 水△
  4. 木○
  5. 金○
  6. 土○
  7. 日休
住所
〒332-0001 埼玉県川口市朝日5-14-17
営業時間
平日 11:00 ~ 17:00 / 土 11:00 ~ 16:00
送迎エリア
川口市、足立区
地図

川口市立領家中学校から3km

  • 空きあり
  • 送迎あり
  • 7/24時点

ここえみ朝日教室

埼玉高速鉄道 南鳩ヶ谷駅

療育の最大の目的は、「子供の幸福」との理念に基づき、健やかな成長と自立が図れる療育支援を行うとともに、様々な場面において可能な限り自己決定できるよう支援する。 放課後等デイサービス 活動や遊びを通して、友達や支援者との関わり、コミュニケーション能力を育み、社会性やルールを身に付けることができるように支援します。 学校生活の充実に向けて、集団適応能力や運動機能の向上、情緒の安定や日常生活動作の自立を目標に支援等を保護者、関係機関と連携して支援します。 一人一人の特性に応じた支援を行い、学校生活や地域生活のサポートの場となるよう努めます。

住所
〒332-0001 埼玉県川口市朝日1−16−7 朝日8ビル
営業時間
平日 14:00 ~ 17:00
送迎エリア
川口市
地図

川口市立領家中学校から3km

  • 空きあり
  • 送迎あり
  • 10/9時点

ムー・インターナショナル・スクール

徒歩 最寄り駅:川口(JR)、川口元郷(SR) 最寄りバス停:中央道路(国際興業)

ジョリー・フォニックスで英語学習🔤 音から入る英語教育法を中心に🔊 目や体を動かして英語の音を習得🏃 英語へのつまずきをなくしたい📘 毎月第一土曜日は保護者の相談日👪

  • 土曜営業
  • 預かり支援
  • 運動療育
  • 学習支援
  • +4
住所
〒332-0014 埼玉県川口市金山町2番16号 フロール・カーサ1階
営業時間
平日 14:00 ~ 18:30 / 土 09:30 ~ 16:30
送迎エリア
埼玉県川口市、戸田市、蕨市、東京都北区、板橋区など
地図
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川口市立領家中学校から3km

エルベテーク川口教室

京浜東北線川口駅徒歩5分 (駐車場1台有)

①生活能力向上、社会との交流を図ることが出来るよう、身体及び精神状況や環境に応じて適切かつ効果的な指導訓練を行うものとする。 ②必要な時に必要な通所支援の提供ができるよう努める。 ③県及び関係市町村、地域の保健・医療・福祉サービス提供者との連携を図り、総合的なサービス提供に努めるものとする。 ④児童福祉法、川口市条例に定める内容の他、関係法令等を遵守し事業を実施する。 (1) 発達支援 ① 適切な学習姿勢とコミュニケーションの確立  当社基本方針である「目を見て話を聞く・返事をする・静かに待つ」などのルールを学習を使って学び、「応じる力」や「教わる力」を身につけるよう支援する。 他の子どもたちや指導員、保護者に対して、丁寧な言葉遣いや適切な報告相談連絡、正しく大切に教具を扱う、相手の気持ちに配慮した行動など、基本的な学習姿勢とコミュニケーション能力を育むよう支援する。 (2) 家族支援 ① 発達支援と同じく、家族支援も中心とする位置づけ  子どもの発達上の課題についての気づきを促し、助言するとともに、家族と共に子どもの発達を支援する協力体制を整える。

  • 土曜営業
住所
〒332-0012 埼玉県川口市本町四丁目13番11号 デュオプラザ川口弐番館104
営業時間
平日 11:00 ~ 19:50 / 土 09:00 ~ 17:50
地図
8お気に入り
4.3(4件)

川口市立領家中学校から3km

ゆめいろぱれっと

日暮里舎人ライナー「谷在家駅」徒歩12分

教育と福祉を連携し子どもの自立と未来に夢を持たせる

  • 土曜営業
住所
〒123-0862 東京都足立区皿沼1−5−8 ランドフォレスト足立皿沼Ⅱ201号室
営業時間
平日 14:30 ~ 17:30 / 土 10:30 ~ 16:30
送迎エリア
足立区・北区・荒川区
地図
5.0(1件)

川口市立領家中学校から3km

「お子様にとって落ち着いた生活空間を実現し、自宅と同様の安心した生活!」をテーマにしております。 精神的、身体的機能を最大限に伸ばし、将来社会的自立ができるようになることを目標とした一人ひとりの発達段階に合った内容を考え、身辺自立、運動、認知、言葉、社会性などの指導を行います。 お子様と指導者が楽しみや安らぎを共有できる雰囲気の中で、自ら好きなものを選び、楽しむことを目的とします。 5領域に基づいたプログラムを実施しています。 パズル、集団遊び、公園遊び、お絵かき、など。 外出レクれしょんも行います。

  • 言語聴覚士(ST)
  • 土曜営業
住所
〒332-0001 埼玉県川口市朝日四丁目1番8号 三栄ハイツ1階
営業時間
平日 13:30 ~ 17:30 / 土 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
川口市
地図
15お気に入り
3.8(4件)

川口市立領家中学校から3km

・ダンスやクッキング、アート、英語 ・お子さま自身がイベントを企画 ・プラス川口と道路を挟んで隣り合わせ ・ディズニーランド企画の実現実績

住所
〒334-0013 埼玉県川口市南鳩ヶ谷4−23−151階
営業時間
平日 14:00 ~ 18:00
送迎エリア
5領域に基づいてプログラムを実施しています。 SSt、クッキング、集団活動、公園遊び、外出レクリエーションなど。
地図
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川口市立領家中学校から3km

事業者は、利用児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、当該利用児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 コミュニケーショントレーニングを中心とした療育を提供。 ロディを使った体幹強化のトレーニングも提供。

  • 土曜営業
住所
〒332-0012 埼玉県川口市本町4−7−24 BELAGGIO 川口本町1階
営業時間
平日 09:30 ~ 17:15 / 土 09:30 ~ 17:15
地図
7お気に入り
5.0(1件)

川口市立領家中学校から3km

川口市立領家中学校から3km

  • 送迎あり

オハナ (ohana) こどもルーム

JR武蔵野線 東川口駅より徒歩2分

児童に対して、感覚統合、教科学習の指導、ソーシャルスキルトレーニング等の支援を実施することにより、児童の持てる社会適応や認知能力の更なる向上を図る。 各職員が専門性を発揮し、多職種間での連携を図ることにより、児童や保護者の生活上の困難や課題の軽減に努める。 公認心理師・臨床心理士等の資格を有しているスタッフが、行動観察、保護者の方との情報共有、ご提供いただいた各種発達検査・知能検査の結果から、児童の個性・特性、対応方法、支援方針など、専門的な見立てと見立てに沿った対応を行う。 支援の軸である、学習支援とソーシャルスキルトレーニングの時間を中心に日中のスケジュールを立てている。 学校生活において幅広く求められるスキルや経験に役立つ、さまざまな課題や活動、遊びを提供致する。 学校や家庭での生活に生かせるよう、保護者の方とのやりとりを通して、見立てや支援内容に活かしている。 必要に応じて、保護者面談も適宜実施し、保護者の方へのサポートも実施。

  • 土曜営業
住所
〒333-0801 埼玉県川口市東川口3-3-1 あかるビル202
営業時間
平日 15:00 ~ 18:00 / 土 14:00 ~ 17:00
送迎エリア
埼玉県川口市、さいたま市、越谷市、草加市、蕨市
地図
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周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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