- 住所
- 〒373-0853 群馬県太田市浜町26-4 ハシモトレジデンス103
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 太田市
群馬県立西邑楽高等学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
5ページ目135件群馬県立西邑楽高等学校から9km
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
デイサービスセンター天王
電車 東武伊勢崎線東武和泉駅 徒歩8分 車 東北自動車道 佐野ICより国道50号を足利方面へ30分
通所給付費決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画(以下「通所支援計画」という。 )を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定放課後等デイサービスを提供する。 障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定デイサービスの提供に努める。 地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、行政、児童福祉施設その他の保健医療サービス、福祉サービスを提供する事業者との連携に努める。
- 土曜営業
- 住所
- 〒326-0338 栃木県足利市福居町750-1
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:30 / 土 09:00 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 足利市
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
トゥリバー
東武伊勢崎線「韮川駅」 徒歩5分
事業者は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 児童発達支援及び放課後等デイサービスの実施にあたっては、障害児の保護者の必要な時に必要なサービスの提供ができるよう努めるものとする。 児童発達支援及び放課後等デイサービスの実施に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、市町村、福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 関係法令等を遵守し、事業を実施するものとする。 看護師・保育士・理学療法士が在籍しており、お子様にあった個別性のある「遊び」「リハビリ」「医療ケア」を行い、お子様の発信を引き出します。
- 理学療法士(PT)
- 土曜営業
- 住所
- 〒373-0801 群馬県太田市台之郷町1408-9
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 14:00 / 土 09:00 ~ 14:00
- 送迎エリア
- 群馬県太田市全域 群馬県桐生市桐生地区(南部エリア) 埼玉県熊谷市北部地域 栃木県足利市西部地域、南部地域、まちなか
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 住所
- 〒373-0057 群馬県太田市本町16-25
- 営業時間
- 平日 13:30 ~ 17:45 / 土 09:30 ~ 16:30
- 送迎エリア
- 太田市、伊勢崎市、桐生市
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
かんがるうクラブ
東武鉄道太田駅より徒歩17分 太田市役所より徒歩10分
・知的訓練に力を入れた支援 ・言語と数の内容を個別に学習 ・専門家による音楽の時間 ・戸外活動や読み聞かせ、紙芝居
- 住所
- 〒373-0853 群馬県太田市浜町41−1
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 太田市
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
アフタースクールイブ (eve)
成島駅 徒歩5分
- 住所
- 〒374-0055 群馬県館林市成島町701-9
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 館林市・邑楽郡
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
ここらぼ
東武伊勢崎線太田駅より徒歩30分
一人ひとりに合わせた学習支援:子どもの特性や理解のペースに応じて個別支援を行い、無理のない学習計画のもと「わかる」「できた」を大切にした学びを提供します。 体験と挑戦を通した自己肯定感の育成: 体験的な活動や小さな挑戦の機会を通して、子どもが達成感を味わいながら、自分を大切に思える気持ちを育てます。 安心して過ごせる環境づくりと環境づくり: 子どもが安心して自分らしく過ごせる環境を整え、自分らしさを認めてくれる職員がそばにいる中で、友達との関わりや信頼関係を育み、集団生活に必要な社会性を育成します。 学習支援にを軸に小集団と個別支援をバランスよく取り入れた療育をしています。 子ども一人ひとりの個性と可能性を尊重し、安心できる環境の中で、体験と挑戦を通して「できた」を積み重ね、自分を大切に思える心と学ぶ力を育みます。
- 土曜営業
- 住所
- 〒373-0852 群馬県太田市新井町573-7 大杉ビル102号、103号
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 17:15 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 太田市
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
- 送迎あり
笑顔あしかが第3
足利市駅より徒歩25分
楽しみながら、独自のプログラム活動を行い、一人ひとりの特性に合わせた支援によって、社会生活能力の向上を目指します。 利用人数に対し、規定より多くの支援員を配置し、きめ細やかな支援をおこなっています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒326-0831 栃木県足利市堀込町2556 セレッソコート101
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 18:00 / 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 足利市・佐野市
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
フォレストキッズ太田児童発達支援教室
東武伊勢崎線太田駅より徒歩6分
1コマ60〜90分の療育で、感覚統合・学習支援・SSTを三本柱に一人ひとりに応じた課題を設定します✨ TEACCHやABAなどの実証された手法を取り入れ、専門スタッフが日々の事例共有を通じて支援力向上に努めています向上に努めています🤝 医師である代表やベストセラー著者の顧問が在籍し、保護者へのカウンセリングを含めた家族支援も充実しています🍀 「いま」だけでなく将来の生きづらさ解消を見据え、お子さまの成長をトータルにサポートします🚀
- 言語聴覚士(ST)
- 日曜営業
- 土曜営業
- 学習支援
- 言語療法
- +6
- 住所
- 〒373-0853 群馬県太田市浜町 5-12 ハイツエルブルース 1階
- 営業時間
- 平日 10:00 ~ 18:00 / 土 09:30 ~ 16:00 / 日 09:30 ~ 16:00
地図
群馬県立西邑楽高等学校から9km
あおぞら
事業所の送迎車・家族送迎
- 住所
- 〒370-0726 群馬県邑楽郡千代田町大字上五箇422-2
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント!
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか

黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか?職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか?
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

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