小学館アカデミー新ゆり山手保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

川崎市子ども発達・相談センターみいも

小田急線新百合ヶ丘駅より徒歩5分

障害のある子どもに対する「人生（存在）への支援・援助」川崎市と連携し、子ども発達・相談センターとして運営を行っている。

• 空きなし
• 送迎あり

児童発達支援kodachi

電 車：小田急線「百合ヶ丘駅」　徒歩４分 タクシー：小田急線「百合ヶ丘」駅より　約1分 車　　 　：津久井道より、百合ヶ丘駅入口交差点から百合ヶ丘駅方面へ。百合ヶ丘駅から坂を登って1分、スーパーSANWAさんの向かい側

・「好き」「得意」を伸ばす ・入念なアセスメントに基づく計画 ・自ら選び行動することを大切に

コペルプラス 新百合ヶ丘教室

小田急電鉄　新百合ヶ丘駅　徒歩1分

（事業の目的）株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス新百合教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 個別の支援計画の作成、日常生活訓練、集団生活適応訓練、創作的活動、相談業務

• 言語聴覚士（ST）
• 日曜営業
• 土曜営業

１　事業所は利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、生活の能力の向上のために、適切かつ効果的な支援及び訓練を行います。 ２　事業所は地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、県、市町村、教育機関の連携に努めます。 ３　事業所は、サービスの提供にあたり、利用者又は保護者に対して支援の取り組みについて説明を行います。 ４　事業所は障がい児の人権擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、職員に対し研修を実施する等の措置を講じるように努めます。 児童の感情に寄り添い、1人1人の特性に合わせた環境づくりを行っている。 また、様々な体験（買い物、戸外活動など）をすることで、児童の可能性を伸ばしている。 集中が苦手、注意が散漫になってしまう子に向けて集団活動において、ビジョントレーニングを取り入れている。

ネクスト (next) 新百合ヶ丘駅前教室

小田急小田原線「新百合ヶ丘」より徒歩5分

通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた計画（以下「通所支援計画」という。 ）を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。

• 作業療法士（OT）
• 土曜営業

自社開発のデジタルツールで運動🎮 95分のレベル別小集団プログラム⏱ 心拍数を上げる運動の時間を設定🏃 全国のスタジオで研修を実施📚 理学療法士や作業療法士もコーチ🧑‍🏫

• 日曜営業
• 土曜営業
• 理学療法
• 作業療法
• +6

１事業所は、児童が日常生活における基本的動作を習得し、集団生活に適応することができるよう、児童の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 障害児通所支援等の実施に当たっては、地域との結び付きを重視し、保護者の所在する市町村、他の障害児通所支援事業者、障害児相談支援事業者、特定相談支援事業者、障害児入所施設その他福祉サービス又は保健医療サービスを提供する者（以下「障害児通所支援事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。 前二項のほか、「児童福祉法に基づく通所支援の事業の人員、設備及び運営に関する基準」に定める内容のほ一人一人の発達や特性に合わせた個別支援を行っている。 朝日や活動を通して、生活面・社会性・コミュニケーション等の支援を行い、デジリハやロボットプログラミング、制作活動など楽しみながら取り組める活動を取り入れている。

• 土曜営業

• 空きなし

フラワー

小田急線読売ランド前駅から徒歩17分

子ども一人ひとりの個性が花を咲かせるよう、個性を活かしつつ社会適応が出来るよう、そのために、保育のプロ、発達のプロが連携を取り、地域で子どもの育ちを支えていく。 臨床心理士等の心理・発達の専門家と保育士等の保育の専門家が連携し、地域に根差し子どもの発達を支えていく。 その際、認知発達、適応行動の習得、発達特性の緩和の3つの軸で子どもの発達状況を把握し、一人ひとりに必要な発達機会を保障していく。

• 土曜営業