＆ＫＩＤＳことのはほいくえん周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

ワン・ツー・ジョイ

JR辻堂駅北口「辻29」大庭隧道・カントリークラブ経由/湘南ライフタウン行「南大平」下車1分

・ダウン症のお子さまに特化 ・親子カウンセリングをもとに支援 ・母子分離クラスも用意 ・個別のオリジナルプログラム

• 土曜営業

（運営の方針） 事業所は、通所給付決定保護者及び利用者の意向、利用者の特性や、身体、精神の状態、その他の事情を踏まえた児童発達支援計画を作成し、これに基づき事業所の従業者は、利用者に対して指定児童発達支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施すること、その他の措置を講ずることにより利用者に対して適切かつ効果的に指定児童発達支援を提供する。 事業所は、利用者の意思及び人格を尊重して、常に当該利用者の立場に立った指定児童発達支援の提供に努める。 「仕事を通して真理をもとめ、生命を守り育て共に生きること」を目指す法人の運営理念に基づき、以下のことをスコーレ白百合の運営方針とする。 ①子どもたちの好きなことを大切にし、それぞれの持っている力を伸ばせるようにすること。 ②子どもたちが遊びを通して、日常生活における基本動作や知識技能について学ぶことができる機会を創造していくこと。 ③仲間と楽しさを分かち合える力を育て、集団生活に適応できるようにしていくこと。

• 土曜営業

• 送迎あり

愛川町児童発達支援センター「ひまわりの家」

JR相模線、相模鉄道、小田急小田原線「海老名」駅下車、バスで約50分 海01系統　内陸工業団地経由愛川町役場行き　愛川町役場前（終点）下車 海09系統　桜台経由愛川町役場行き　愛川町役場前（終点）下車

愛川町内の子供の発達に関する相談や障害児等に関する相談は年々増加しています。 グレーゾーンのお子さんも含めて保護者の療育に対するニーズだけではなく障害状況や家族状況も多様化しています。 障害児等の療育については支援者だけで行うものではなく、保護者や関係機関との協力・連携を図りながら保護者のお子さんに対する理解や受容が進み、児童の発達段階に応じた支援方法が充実すること等が重要な意味を持つものと考えております。 「児童発達支援センターひまわりの家」は療育の充実はもとより、町の障害児等支援の中核的役割を果たすことを目指した事業運営に取り組んでおります。 愛川町における障害児（発達障害含む）の早期療育に関与し、個人の生活能力、社会性のスキルアップ等の向上に向けた支援を提供することにより本人の成長を促すと共に、家族への療育に関する知識等を学んでいけるよう共に歩み、より良い環境で生活できるよう関係機関との連携を図ります。

コペルプラス 相模原星が丘教室

JR相模線 上溝駅より徒歩17分 JR横浜線　相模原駅より　バス【千代田5丁目】降車　徒歩2分

株式会社クラ・ゼミが開設するコペルプラス相模原星が丘教室が行う児童福祉法に基づく指定児童発達支援事業の適正な運営を確保するために人員及び管理運営に関することを定め、事業所の従事者が、通所給付決定保護者及び障害児に対し、適正なサービスを提供することを目的とする。 （運営の方針）事業所は、通所給付決定保護者及び障害児の意向、障害児の特性、障害の特性その他の事情を踏まえた通所支援計画を作成し、これに基づき障害児に対して指定通所支援を提供するとともに、その効果について継続的な評価を実施することとその他の措置を講ずることにより障害児に対して適切かつ効果的にサービスを提供する。 個別の支援計画の作成、日常生活訓練、集団生活適応訓練、創作的活動、相談業務

• 土曜営業

• 送迎あり

ファミリー・キッズ伊勢原3

小田急線愛甲石田駅徒歩25分

食事・排せつ・片付け等の日常生活のルーティンワークが自分で出来るようにさせます。 児童の自主性を尊重しながら、もてる潜在力を引き出し、発現させる事でやる気と出来る事の喜びを持たせます。 他者との関係性が持てるよう、コミュニケーション能力を高めます。

ムーブメント教育・療法の理念を基に、児童の健康と幸福感の達成を目標とした療育支援を行う。

• 土曜営業

こども園にじ

JR平塚駅北口から田村車庫行（旧道、新道、稲荷前経由）バス乗車。終点田村車庫下車。徒歩3分。 小田急伊勢原駅南口から平塚駅北口行（太田経由）バス乗車。横内上バス停下車。徒歩5分

・臨床心理士が在籍 ・社会福祉士など相談員が在籍 ・福祉制度・就学などの情報提供と勉強会 ・日常生活の動作獲得と運動機能の向上

・看護師やリハビリ専門職と連携 ・訪問看護ステーションと協力 ・地域の住民や事業者との活動

• 土曜営業

• 送迎あり

児童発達支援 やどり木　上溝教室

上溝駅徒歩5分

検査で社会生活能力を捉える 個別療育で微細運動を行う 集団療育はリトミックや散歩 学校がない日は地域へ出かける 対話型教材のすららでも学べる

• 言語聴覚士（ST）
• 土曜営業
• 運動療育
• 学習支援
• 個別療育
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