ぽとふ茅ヶ崎保育園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

• 送迎あり

遊びリパークリノア (lino’a) おおば

JR東海道線・辻堂駅よりバス15分 国道1号線・城南交差点より車で1分

・目の前にインクルーシブ公園 ・「やりたい」の実現に力を入れる ・室内で創作や遊具遊び ・自然にふれる体験やお買い物

• 理学療法士（PT）
• 作業療法士（OT）

• 送迎あり

きらりはーと海老名本郷

JR相模線門沢橋駅より県道22号を藤沢方面へ徒歩20分

事業所は、障害児の意思及び人格を尊重して、常に当該障害児の立場に立った指定児童発達支援の提供に努める。 事業所は、地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、県、市町村、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との連携に努める。 事業所は、障害児の人権の擁護、虐待防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行い、従業者に対し研修を実施する等の措置を講じるよう努める。 事業の実施にあたっては、前項の他、関係法令等を遵守する。 発達心理学を基にして楽しく体操を行いながら【人の話を聞く】【列に並ぶ】【順番を待つ】【真似をする（模倣）】等自然と社会で必要なスキルを身に着けます。 また、体操後にイスに座って造作活動をすることにより集中して取り組む事ができ、手指の巧緻性や想像力を養います。 子どもが自発的に行う「あそび」の中から、学びを提供し、集団生活への適応や社会性の習得を目指す活動を行っています。

• 土曜営業

• 送迎あり

ファミリー・キッズ藤沢

小田急線六会日大前駅徒歩7分

児童の個性を尊重して、児童の潜在能力を可能な限り引き出して発現するためのお手伝いをします。 集団アクティビティの機会を多く取り、参加することによって他者とのコミュニケーション・その場のルールの把握と遵守等の社会性を身に付けるサポートを行います。 個別支援を基本に集団アクティビティ参加による社会性の獲得を目指します。 外出機会を多く取り、体験の場・機会を設けます。

• 送迎あり

ファミリー・キッズ伊勢原3

小田急線愛甲石田駅徒歩25分

食事・排せつ・片付け等の日常生活のルーティンワークが自分で出来るようにさせます。 児童の自主性を尊重しながら、もてる潜在力を引き出し、発現させる事でやる気と出来る事の喜びを持たせます。 他者との関係性が持てるよう、コミュニケーション能力を高めます。

• 送迎あり

トイロ (toiro) 大庭

小田急江ノ島線 「善行駅」徒歩35分 神奈川中央交通「弁天前駅」徒歩2分

【遊びを通して成長と「やりたい！」を応援】「トイロ」は、発達障害の特徴がみられる児童の放課後の居場所です。 遊びや体験を通して精神面や身体機能を最大限に伸ばせるよう、それぞれの児童が社会的な集団生活と関わっていく際、身に着けておくべき、一般的なマナーやコミュニケーションの育成を図ります。 また、子どもたちの発達段階や興味関心に寄り添い、ご家族と連携して、お子様に合わせた個別の支援計画を作成するプログラムが特徴となっています。

• 日曜営業
• 土曜営業

• 送迎あり

すこやか園児童発達支援事業

小田急線小田原線　「伊勢原」駅　南口より　徒歩10分

・言語聴覚士が在籍 ・作業療法士が在籍 ・保育所等訪問支援事業も行う ・マジックミラーで様子を見られる

• 言語聴覚士（ST）
• 自立支援

コペルプラス 藤沢石川教室

駐車場４台有　自転車置き場有 バス：小田急電鉄江ノ島線　湘南台駅西口からバス 　　　　『南大山』停留所より徒歩３分

コベルプラスは、発達に遅れのあるお子さまの自己肯定感を育む支援をスタートしています🚀 お子さま本来の力と意欲を大切にし、訓練ではなく楽しい遊びを通じて潜在能力を引き出すことを目指しています🎈 個別・小集団クラス（6名まで）と、コミュトレクラス（製作活動、月末のみ）があります🎨 レッスンプログラムの5つの柱は、認知課題、コミュニケーションと連動した言動のプログラム、ソーシャルスキルトレーニング（SST）、感覚統合からのアプローチ、自ら行動するためのABA理論です🧠

• 土曜営業
• 利用料・その他諸経費：特になし
• ソーシャルスキルトレーニング(SST)
• 感覚統合療法
• +3

• 送迎あり

ファミリー・キッズ伊勢原就労支援型

小田急線愛甲石田駅徒歩13分

児童が就学する段階で最低限必要なコミュニケーション能力と社会性を身につけてもらいます。 サービス提供（利用）を通して、児童個々の適正と可能性を広げ、将来の選択肢を増やしていきます。 集団でのアクティビティを実施し、集団行動への適用性を高めます。 児童個々の適正を判断し、必要に応じて個別支援することで、児童の可能性を広げます。 又、児童・家族の希望を尊重し、サービス提供に反映させます。