- 空きなし
- 送迎あり
- 2/2時点
ジーニアス
電車:上毛電鉄城東駅から徒歩8分
毎日公園で遊びを取り入れた運動療育🏃 体幹やビジョントレーニングを実施👀 休校日はうどん作りやプール活動🍜 季節の食べ物や行事食の調理レク🍱 月1回の無料ペアレント・トレーニング👪
- 土曜営業
- 動物療法
- 理学療法
- 作業療法
- +8
- 住所
- 〒371-0013 群馬県前橋市西片貝町5−9−12
- 営業時間
- 平日 14:00 ~ 18:00 / 土 10:00 ~ 16:00
- 送迎エリア
- 前橋市
高崎市立大類小学校から10km
高崎市立大類小学校から10km
群馬藤岡駅徒歩15分
高崎市立大類小学校から10km
高崎市立大類小学校から10km
高崎市立大類小学校から10km
JR前橋駅から徒歩20分
🌟 子どもたちが楽しく活動できる環境を提供しています。 🍞 こだわりのパンや飲み物を提供するカフェコーナーがあります。 🥗 新鮮な野菜を使ったランチプレートを楽しむことができます。 👩🍳 パン作りや料理を通じて、実践的なスキルを学ぶ機会があります。 🤝 子どもたち一人一人の長所を伸ばす支援を大切にしています。 🏃♂️ 運動や勉強を通じて、体を動かす活動を行っています。 😊 できたことを一緒に喜び合い、やりがいを感じる瞬間があります。 📍 アクセス良好で、地域の子どもたちが通いやすい立地にあります。
高崎市立大類小学校から10km
群馬総社駅より車で約10分ほど
生活能力の向上のやめに必要な訓練(SST)を行い、社会と交流を図ることが出来るよう支援を行うSSTを用いて、挨拶をする、順番を守る、相手の気持ちを察する、会話をする、褒める、 自分のことは自分でやる、時間を守る、自己決定できるようになる等、その子に合った支援を目指しています
高崎市立大類小学校から10km
群馬八幡駅(JR信越本線 )徒歩15分
🌟 個性を大切にする: 子ども一人ひとりの特性や好みに応じた支援を行い、それぞれの「ちから」を伸ばします。 🎨 遊び療育: 遊びを通じて心身の発達を促進し、社会への適応力を育てます。 🌳 自然遊び: 山や森でのハイキングや、土や植物に触れることで五感を刺激し、感受性を豊かにします。 🎶 音楽遊び: 歌やダンスを通じて集団活動に慣れ、新しい人や場所に対する適応力を養います。 🖌️ 絵描き遊び: 自由な表現を通じて、手先の器用さや気持ちの表現力を高めます。 🛒 チャレンジ遊び: 実際の買い物や公共交通機関の利用を通じて、自信と自立を促します。
高崎市立大類小学校から10km
JR高崎駅から群馬バス(榛名湖行き)に乗り、新井バス停下車。そこから徒歩約10分
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 障害児の保護者の必要な時に必要なサービスの提供ができるよう努めるものとする。 地域及び家庭との結び付きを重視した運営を行い、市町村、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律第5条第1項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他の保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 ・放課後等デイサービス計画の作成 ひとりひとりの状況にあった個別支援計画を作成する。 ・個別療育 療育目標を設定した個別プログラムに沿った個別指導を行う。 ・集団療育 療育目標を設定した個別プログラムに沿った集団療育を行う。 ・関係機関との連携 保健、医療、教育を含めた支援システムを構築するため、関係機関と連携を図る。 ・健康状態の確認 健康チェック、体温測定、健康相談等を行う。 ・介護サービス 更衣、排せつ等の身体介助を行う。 ・送迎サービス 障害の程度、地理的条件等により送迎を必要とする障害児については、必要な送迎サービスを行う。
高崎市立大類小学校から11km
車:関越自動車道 高崎玉村スマートICより伊勢崎方面へ 約10分
放課後等デイサービスくれよんでは、利用者の意志及び人格を尊重して、常に当該利用者の立場に立って適切に提供することを目的とします。 生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 障害児の保護者の必要な時に必要なサービスが提供できるよう努めます。 地域及び家族との結びつきを重視した運営を行います。 他障害福祉サービス事業者、児童福祉施設その他保健医療サービス等との密接な連携に努めます。
高崎市立大類小学校から11km
八高線群馬藤岡駅より徒歩15分関越自動車道藤岡インターより車で10分
障がい児が生活能力向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることが出来るよう、おかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、市町村、障害福祉サービス、学校等との密接な連携に努めるものとする。

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。

施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
