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帯広市立光南小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス

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帯広市立光南小学校から3km

5.0(1件)

帯広市立光南小学校から3km

  • 送迎あり

にーに

車 :JR帯広駅より約15分、JR札内駅より約6分。 バス:札内6号停留所より徒歩6分。

・本事業において提供する放課後等デイサービスは児童福祉法並びに関係する厚生労働省令、告示、北海道条例等の趣旨及び内容に沿ったものとする。 ・ご利用者の人格を尊重し、常にご利用者の立場に立ったサービスの提供に努めるともに、通所支援計画を作成することにより、ご利用者が必要とする適切なサービスを提供する。 ・ご利用者及びその家族に対してサービスの内容及び提供方法についてわかりやすく説明する。 ・適切な技術を持ってサービスを提供する。 ・常に、提供してサービスの「質の評価」「質の管理」を行う。 ・家族との連携を計り、保護者の皆様とともに子供達が楽しく安心して過ごせる場所作りをしていきます。 ・遊びや運動・行事などを通じて、子供達が集団の中での経験を豊かにし、社会生活がより円滑に行われるよう支援していきます。 ・同性介護による配慮ある支援を行います。

  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒089-0537 北海道中川郡幕別町札内北栄町1−1
営業時間
平日 13:30 ~ 18:00 / 土 10:30 ~ 18:00 / 日 10:30 ~ 18:00
送迎エリア
幕別町及び帯広市、音更町の地域
地図

帯広市立光南小学校から3km

  • 送迎あり

障害者地域生活支援てぃんくる帯広

JR帯広駅から十勝バス『三条高校・開西病院前』で降り徒歩5分。

障害児が身体その他の状況等に置かれている環境に応じて、障害児等に活動の場を保障し、社会に適応する力を身に付けることを中心に活動し、訓練を行う。 個別支援計画に基づいた支援、指導を行ないます。 ①「見る・書く・話す」をテーマに。 ②「豊かに・楽しく・伝え合う」をテーマに。 ③「育つ力を与える身体づくり・動きつくり」をテーマに。 お子様の心身の負担を考慮したプログラムを実施しています。 運動療育を中心に生活動作訓練や技能訓練、知育・情緒教育等により身体機能の向上や日常生活、コミュニケーション能力の成長に必要なスキル取得に繋がる支援を提供しています。 また、ご家族のニーズや意見を尊重し、お子様の興味や関心に応じて個性を伸ばし、楽しい時間を過ごせるよう努めます。

住所
〒080-2472 北海道帯広市西22条南2丁目18番地1号
営業時間
平日 13:00 ~ 17:00
送迎エリア
帯広市 音更町 幕別町
地図
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帯広市立光南小学校から4km

帯広市立光南小学校から4km

医療的ケアがあっても、重度の心身障がいがあっても地域で当たり前に暮らしていくために本人の自律や家族の生活における必要なサポートを行う

  • 作業療法士(OT)
  • 日曜営業
  • 土曜営業
住所
〒080-0015 北海道帯広市西五条南41丁目1番地10
営業時間
平日 10:00 ~ 17:00 / 土 10:00 ~ 16:00 / 日 10:00 ~ 16:00
送迎エリア
帯広市、芽室町、幕別町、池田町、士幌町、大樹町、鹿追町
地図
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帯広市立光南小学校から4km

帯広市立光南小学校から4km

  • 送迎あり

みなぽっけNEXT

帯広駅から車で10分バスで20分

「自分らしさを未来へつなぐ場」 AIや創作活動などの新しい体験を通して、自分の「得意」や「興味」を見つけ、社会との繋がり、将来へのステップを育む支援を行う。 ・一人一人にあった学び方の工夫 ・得意や興味を見つけるきっかけ作り ・試行錯誤を大切にした創造的な活動 ・正解より発想を大切にする

住所
〒080-0024 北海道帯広市西十四条南34丁目4番地2
営業時間
平日 15:00 ~ 18:00
送迎エリア
帯広市及び近郊町村
地図

帯広市立光南小学校から5km

  • 送迎あり

遊学館「つ・な・ぐー」ここぴか

帯広駅前バスタッチから 行先表示41大谷高→西帯広ニュータウン    西12条南13丁目(停留所)で降車 徒歩3分

・発達につまずきの児童一人一人の個性や主体性を尊重しながら、個別的な関わりの中で、「その子らしさ」を大切にした療育を展開する。 特に表現活動を活発にし、コミュニケーション手段の拡大を図り、人との関わりを通じて対人関係を深め、社会性が身につくよう働き掛けます。 ・日常生活の基本動作の獲得及び、集団生活への適応のための支援に取り組みます。 ・療育の実施にあたっては、市・児童相談所・地域の保健・医療・福祉サービス・小学校等との綿密な連携を図り、総合的なサービスの提供に努めるようにします。 集団療育の中で、個別的な関わり、様々な配慮、環境、構成を考え、働き掛け発達支援を行います。 意図的な活動の中、コミュニケーション力を付け、社会性を獲得できるように支援します。 法人内の作業療法士や臨床心理士と連携しながら、身体機能の向上や、心理検査の評価を基に活動内容を考えます。 大型遊具(つり遊具・エアートランポリン・サイバーホイール等)での活動も多く入れます。

  • 土曜営業
住所
〒080-0023 北海道帯広市西13南15丁目4−1
営業時間
平日 15:15 ~ 17:00 / 土 11:00 ~ 12:50
送迎エリア
帯広市内
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帯広市立光南小学校から5km

  • 送迎あり

学習支援 個別対応で学校の補習や基礎学習を支援。 社会スキルの向上 SSTやグループ活動を通して対人関係の力を養う。 運動・体験活動 身体を使った遊びや外出で感覚統合や経験の幅を広げる。 自己管理・自立支援 日常生活の自立や感情のコントロールを支援。

  • 土曜営業
住所
〒089-0544 北海道中川郡幕別町札内若草町550番地22
営業時間
平日 13:00 ~ 17:15 / 土 08:50 ~ 17:00
送迎エリア
中川郡幕別町、中川郡池田町、帯広市、河東郡音更町、
地図

帯広市立光南小学校から5km

  • 送迎あり

放課後支援施設 ことのは

送迎サービス 自己送迎

障がいのある方だけではなく、家族や地域の方も含めた包括的な支援。

住所
〒080-0026 北海道帯広市西十六条南5丁目28−1
送迎エリア
帯広市、音更町、芽室町
地図
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周辺の保育園・学校

専門医からの見学時チェックポイント!

  • 複数の事業所を見学することが大切
  • 子どもが安心できる雰囲気か
  • 活動やルールがわかりやすいか
  • 道具や遊具が安全で選択肢があるか
  • 音や光などが刺激的すぎないか
  • 静かに過ごせるスペースがあるか
  • 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
  • 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生

黒川 駿哉 先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

Flow

利用までの流れ

  1. STEP 1

    お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

    まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

  2. STEP 2

    受給者証の申請・取得

    施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

  3. STEP 3

    障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す(もしくは、ご自身で作成する)

    施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

  4. STEP 4

    利用したい施設を探す。

    自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

  5. STEP 5

    施設の見学・体験を行う

    施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

  6. STEP 6

    利用する事業所と契約し、利用開始

    事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

Why ikuden

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。

  • 専門職の在籍はされているか?職員の経歴

    施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。

  • 周りの児童との相性はよいか?

    お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の1つです。

  • プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか?

    単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。

  • 専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

    施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。

  • 子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

    発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。

  • 併設サービス・将来を見据えた支援

    イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。

  • 透明性高い事業運営がされているか?

    施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。

  • 周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか?

    医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。

イクデンのサービスストーリー・創業の理由
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本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。

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