石嶺こども園周辺(12km以内)の児童発達支援・療育

ファースト (first) みるく

モノレール：ゆいレール市立病院前駅より徒歩7分 バス：11番または33番にて那覇市立病院前バス停より7分

児童の感性や情緒を尊び、芸術教育を通して一人一人の児童の全人的発達を促す。 親子通所でわらべうたあそびや、集団遊び・絵画・物つくりを通して、もしくは少人数や個人での絵画・物作り・楽器のレッスンを通して全人的発達を促す。

• 土曜営業

• 送迎あり

児童デイサービスにじ

車 バス→西原中学校前下車

・利用者のニーズに応えて安心・安全なサービスを提供します。 ・地域社会に必要とされる福祉事業を目指します。 ・利用者様・従業員が楽しさを感じながら共に成長しあえる支援を目指します。 医療的ケアの必要な重症心身障害児を対象とする児童デイサービスです。 利用時の心身の健康状態に応じて看護・保育・機能訓練を通し療育を行い個々の成長をサポートする。

• 理学療法士（PT）

• 空きなし
• 送迎あり

児童発達支援 りんく松島教室

モノレール“那覇市立病院前駅”下車　徒歩5分

・「できること」に注目する ・右脳開発の理論を取り入れる ・知育玩具を用いた個別プログラム ・音楽プログラム・絵本の読み語り

• 送迎あり

ことばとあたま・体のリハ室

那覇バス33番か46番で「翁長」バス停留所を降りる。 県道38号線を南東（西原町陸上方向）へ徒歩で約２分（約150m） 　 坂田小学校を100mほど下る

当事業所は、言語聴覚士や保育士、児童指導員そして作業療法士など、スタッフ皆で当該児が日常生活における「読む」「聞く」「話す」「伝える」といった言語全般にかかるスキル習得を念頭に支援をしています。 さらに個別と小集団に使い分け、生活〜社会経済生活を見据えた基本的生活(ADL、APDL）スキルも練習しています。 障がい児の身体及び精神の状況、並びにその置かれている環境に応じ、適切かつ効果的な指導及び訓練を行うことを矜持として日々、試行錯誤ですが実践しています。 加えて、必要に応じて保護者や関係各位、関係機関にも発達そのものへの理解促進も促す働きかけ（啓蒙）にも注力していきます。

• 作業療法士（OT）
• 言語聴覚士（ST）

• 送迎あり

マナ (MANA)

車：大平インター330号線南向け降りて車で3分左側 バス：陽明高校前徒歩１分

事業所は日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し並びに集団生活に適応することができるよう障がい児の身体及び精神の状況並びにそのおかれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 指定児童発達支援の提供にあたっては、地域及び家庭との結びつきを重視し通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者総合支援法（平成17年法律123号）第5条第1項に規定する障がい福祉サービスを行う者、障がい福祉施設その他保健医療サービスまたは福祉サービスを提供（以下「障害福祉サービス事業者等」という）との密接な連携に努めるものとする。 ・日常生活動作毎日の生活を送るために必要な動作支援 ・運動能力、感覚機能の発達支援体幹トレーニングや感覚遊びを通しての支援。 ・創作イメージ活動工作物の作成や音読、読み聞かせを行い創造する力を養う。 ・学習支援教えることにより気づきを大切にします。 ・課外、野外活動大いに遊び、イベント参加等色々な方との交流に参加します。

• 土曜営業

• 送迎あり

こっこ

モノレール古島駅　徒歩１５分

事業所は、障害児が生活能の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流が図ることができるよう障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 指定児童発達支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者との密接な連携に努めるものとする。 法及び「沖縄県指定通所支援の事業等の人員、設備及び運営に関する基準等を定める条例」に定める内容のほか関係法令等を遵守し、指定児童発達支援を提供する。 常勤看護師１名いて、医療行為が必要なお子さんのケアも行います。 また、同法人内の高齢者の方々や地域の交流も行っています。 個別支援計画に基づき、療育支援を行っています。

障害児通所支援事業所コロロ琉球教室

沖縄都市モノレール　那覇市立病院前駅より徒歩7分 路線バス　那覇市立病院前バス停より徒歩7分

事業所は、障害児が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、及び社会との交流を図ることができるよう、障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行う。 自閉症の障害特性(残存原始反射の抑制）に特化し、こだわり等の問題行動の改善と言語概念形成により家庭や学校生活への適応力を育成する。

• 土曜営業