- 住所
- 〒327-0311 栃木県佐野市多田町1601
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:30 ／ 土 09:00 ～ 17:00
- 送迎エリア
- 栃木県佐野市 栃木県足利市
足利市立大月小学校周辺(12km以内)の放課後等デイサービス
8ページ目93件足利市立大月小学校から13km
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足利市立大月小学校から13km
- 送迎あり
グループ療育として、小学生は日常生活動作や学校・友人関係に必要なスキルを、遊びや課題活動を通して学ぶ🤹♀️ 中学生は年間計画に基づき、自分たちで企画、実行、反省を行い、必要なことを意見交換し行動することを実践しているよ👍 個別療育も提供しており、おやつ作りや季節のイベントも実施しているんだ🎉 専門の教室として、ことばとやりとりの教室（言語聴覚士）、こころと発達の相談（心理士）、感覚と運動の教室（作業療法士）、音楽教室（音楽療法セラピスト）があるよ🎶
- 作業療法士（OT）
- 土曜営業
- アレルギー対応：あり
- 利用料・その他諸経費：児童福祉法に基づく おやつ代 100円/回、その他教材費、検査代など
- 運動療育
- +5
- 住所
- 〒327-0831 栃木県佐野市浅沼町146-5 北棟１階
- 営業時間
- 平日 09:00 ~ 17:00 ／ 土 09:00 ~ 17:00
- 送迎エリア
- 佐野市、足利市、栃木市、野木町、上三川町、館林市、その他
地図
足利市立大月小学校から14km
- 送迎あり
からふる佐野
栃木県佐野駅から徒歩３０分 栃木県佐野市駅から徒歩２２分
・障害児は、障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ・放課後等デイサービスの実地にあたっては、障害児の保護者の必要な時に必要なサービスの提供ができるよう努めるものとする。 生きる力を育もうをテーマに、クッキング活動や身辺自立の活動を中心に行っています。
- 住所
- 〒327-0835 栃木県佐野市植下町4001-12
- 営業時間
- 平日 15:00 ~ 18:00
- 送迎エリア
- ・栃木県佐野市、栃木市 ・群馬県館林市
地図
足利市立大月小学校から14km
- 空きなし
- 送迎あり
- 3/10時点
シュシュココン
自家用車、公共交通機関（バス）
ガイドライン５領域を基本として、放課後等デイサービスの提供に当たって、利用者が日常生活における基本的動作及び知識技能を習得し、並びに集団生活に適応することができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて、適切かつ効果的な指導訓練を行う。 ガイドライン５領域を基本として、子供たちが安心して、楽しく過ごせる場、可能性をの場していける場になります。 ご家族が安心して生活し、子育てできるよう、生活のサポートの場になります。
- 住所
- 〒327-0835 栃木県佐野市植下町1225-1
- 営業時間
- 平日 08:30 ~ 18:00
- 送迎エリア
- 栃木県佐野市、その他は要相談
地図
足利市立大月小学校から14km
- 住所
- 〒374-0075 群馬県館林市西高根町513-2
地図
足利市立大月小学校から14km
- 送迎あり
グローウェル (GROWELL)
・東武線太田駅より車で1分、徒歩3分
本事業所は、企業理念である「私たちはお客様と社員とその家族の幸せを願い、共に成長し愛と希望に満ちた、笑顔輝く社会にします」 及び選択理論心理学を を基盤とし、児童福祉法、障害者総合支援法、放課後等デイサービス・児童発達支援ガイドライン、指定基準その他関係法令を遵守して運営する。 本事業の目的は、障害のある児童が安心して成長できる環境を整え（内発的動機付け）、発達支援・生活能力の向上・社会参加の促進を図ることで、児童とその家族の幸福に寄与することである。 児童とその家族の幸福を一番の目的としています。 児童の心理的なケアをしたうえで人生における幸福をゴールとした「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」の能力向上をサポートするように取り組んでいます。 児童の一人一人が「人生は楽しい」「自分は大切な存在だ」「自分は周りの人に愛されている」と思えるように気づきの機会を提供していきたいと考えています。
- 土曜営業
- 住所
- 〒373-0026 群馬県太田市東本町13-16
- 営業時間
- 平日 13:30 ～ 17:45 ／ 土 09:30 ～ 16:30
- 送迎エリア
- 太田市、伊勢崎市、大泉町の全域とする。
地図
足利市立大月小学校から14km
- 送迎あり
- 🎉 楽しいイベントが盛りだくさん！例えば、もちつき大会やバーベキューなどを開催し、子どもたちが仲間と一緒に楽しむことができます。 - 🎨 創造力を育むアート活動が充実！絵画や工作など、さまざまな作品作りを通じて、自己表現を楽しむことができます。 - 📚 学びの機会も豊富！遊びながら学べるプログラムを用意し、興味を持つ分野を発見できます。 - 🏃♂️ 体を動かすアクティビティもたくさん！外での遊びやスポーツを通じて、健康的な生活習慣を身につけることができます。 - 🌈 友達との交流を大切に！グループ活動を通じて、協力やコミュニケーション能力を育むことができます。
- 住所
- 〒374-0043 群馬県館林市成島町１５６５ 館林市障がい者総合支援センター
- 営業時間
- 平日 13:00 ~ 17:30
- 送迎エリア
- 館林市・邑楽郡
地図
足利市立大月小学校から14km
- 送迎あり
いろは
太田駅から徒歩５分
将来に向けた自立した支援を行う。 学習面、社会性など、それぞれの場面での障害特性に応じた支援を実施する。 学習支援では公文式を導入しており、その子のペースで学力の向上と自己肯定感を高くいられるように支援をしています。 学校が休業日の際には、自立支援として買い物や料理、交通機関を利用してのおでかけをしています。
- 住所
- 〒373-0851 群馬県太田市飯田町1149 大川ビル２F
- 営業時間
- 平日 10:00 ～ 17:15
- 送迎エリア
- 太田市
地図
足利市立大月小学校から14km
- 送迎あり
運動学習型 Reno wellness kids 太田教室
太田駅から車で9分、徒歩22分
障害児が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、社会との交流を図ることができるよう、当該障害児の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。
- 理学療法士（PT）
- 土曜営業
- 住所
- 〒373-0818 群馬県太田市小舞木町224
- 営業時間
- 平日 14:00 ～ 17:00 ／ 土 09:00 ～ 15:00
- 送迎エリア
- 太田市、邑楽郡、足利市
地図
足利市立大月小学校から14km
- 住所
- 〒373-0818 群馬県太田市小舞木町629
地図
周辺の保育園・学校
専門医からの見学時チェックポイント！
- 複数の事業所を見学することが大切
- 子どもが安心できる雰囲気か
- 活動やルールがわかりやすいか
- 道具や遊具が安全で選択肢があるか
- 音や光などが刺激的すぎないか
- 静かに過ごせるスペースがあるか
- 活動内容が子どもに合わせて調整されているか
- 職員が穏やかに寄り添っているか
黒川 駿哉 先生
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
Flow
利用までの流れ
- STEP 1
お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
- STEP 2
受給者証の申請・取得
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
- STEP 3
障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
- STEP 4
利用したい施設を探す。
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
- STEP 5
施設の見学・体験を行う
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
- STEP 6
利用する事業所と契約し、利用開始
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
Why ikuden
なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
専門職の在籍はされているか？職員の経歴
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
周りの児童との相性はよいか?
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
併設サービス・将来を見据えた支援
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
透明性高い事業運営がされているか？
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
イクデンのサービスストーリー・創業の理由
もっと見る本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
