旭川市立大有小学校から5km
旭川駅前から車で10分。
①法令遵守②発達支援③学習支援④家族支援⑤地域生活支援⑥関係機関との連携 を軸に日常生活能力の向上が図れるように支援するとともに、集団遊びや地域交流をとおし対人関係や集団生活が円滑に行えるよう指導・支援を行います。 現在の利用者は主に小学生です。 1階ではおもちゃやボードゲーム等を使った静かな活動、2階のホールではボール遊びなどの運動活動を主に行っています。 休み日課では市内外へのお出掛け活動を多く取り入れています。
旭川市立大有小学校から5km
旭川電気軌道バス 豊岡11条2丁目バス停 徒歩1分
当施設は、ABA（応用行動分析）を取り入れた支援を提供しています💡 運動支援（個別・小集団）、制作活動等支援（個別）、および「遊び」「体験活動」の支援を通じて、言葉や社会性の発達、行動の改善を目指します✨ 支援には、体育館での運動や公園遊び、手先を使った制作活動、そしてイチゴ狩りやスキーなどの野外体験活動が含まれます⛄ また、スカイプ英語遊びやビートランニングなどのユニークな活動も実施しています🎶
旭川市立大有小学校から5km
旭川駅より車で１０分 神楽岡駅より車で５分
① 事業所は、利用者が生活能力の向上のために必要な訓練を行い、及び社会との交流を図ることができるよう、利用者の身体及び精神の状況並びにその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行うものとする。 ②指定児童発達支援の提供に当たっては、地域及び家庭との結び付きを重視し、通所給付決定保護者の所在する市町村、障害者自立支援法（平成17年法律第123号）第５条第１項に規定する障害福祉サービスを行う者、児童福祉施設その他保健医療サービス又は福祉サービスを提供する者（以下「障害福祉サービス事業者等」という。 ）との密接な連携に努めるものとする。
旭川市立大有小学校から5km
幅広い年齢層の他児との関わりがある。 土曜日はクッキングをすることが多く食の偏りや、好き嫌いの克服を目指している。 また敷地内の畑を使い、野菜作りをしている。
旭川市立大有小学校から5km
新星町バス停より徒歩7分
利用児童一人ひとりの発達段階や特性に応じた個別支援を行い、安心して過ごせる環境を提供します。 感覚統合を取り入れた支援や遊びを通して、日常生活に人ような力や社会性を育み、保護者や関係機関と 連携しながら、児童の健やかな成長を支援します。 感覚統合を取り入れた支援を中心に、一人ひとりの発達や特性に合わせた個別支援を行っています。 遊びや運動、制作活動を通して、子供の成長を支援します。
旭川市立大有小学校から5km
旭川駅から春光台行道北バス
重症心身障がい児者に対して、障害者総合支援法及び児童福祉法に基づいたすくしサービスを行い、自立した日常生活を地域社会において営むことができるように支援することで年齢及び心身の状況に応じて又は、有する能力に応じて個人の尊厳を保持し生命と人権が守られることを目的とする。 個別支援計画に基づき、ご家庭と連携した個別指導を行います。 入浴・作業療法士によるリハビリの希望のある方は、ご相談ください。 放課後デイサービスから成長過程を追いながら生活介護への移行をスムーズにできるように努めます。 高等部卒業後のケアを重要視し、利用者様のQOLをより充実させたいと願っています。
旭川市立大有小学校から6km
旭川市立大有小学校から6km
バス ：豊岡４条２丁目バス停 徒歩2分 タクシー ：旭川４条駅より ７分 車 ：旭川市内より４条通りを豊岡方面へ、豊岡４条２丁目交差点を右折
旭川市立大有小学校から6km
事業所までの主な利用交通手段 車・タクシー：旭川駅より約20分 バス（道北バス）：末広６条７丁目より徒歩８分
ぷかぷかではでは自然体験・遊びをアウトドア・インドアで行うことで楽しく過ごしながら、精神的・身体的機能を最大限に伸ばし、子どもの主体性と協調性を習得させ、社会的な自立を支援することを目標としています。
旭川市立大有小学校から6km
バス：103 13 末広循環線 末広10丁目線 （バス停 末広1条10丁目） タクシー：旭川駅より約23分 車：旭川駅より国道40号線を名寄方面へ 23分
子ども一人ひとりの特性や思いを尊重し、安心して過ごせる環境の中で成長を支える。 「できた」を積み重ねられるよう、個々に合わせた支援とわかりやすい手立てを用いて自信につなげる。 家庭・学校・地域と連携し、子どもを中心に一貫した支援が行えるよう協力していく。 書道、PCを使用したタイピング練習などもこの花ならではの活動があり、少人数支援のため一人ひとり個性を生かした支援ができます。
精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。
まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう
施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます
施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）
自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです
事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります
療育施設を探す際に、多くのサイトでは名前や住所などの基本情報しかなく、支援内容や専門性の違いがわかりにくいのが現状です。一方で、療育施設の質を客観的に評価するための研究は多く進められています。イクデンでは、そうした指標にもとづいた情報を掲載しています。
施設にどの専門職が在籍しているか、職員がどのような資格を持ち、どのくらい長く勤務しているかは、療育の成果や適切な支援に直結する重要なポイントです。
お子さんの施設との相性を考慮する上で、すでに在籍されている児童のメイン年齢層や、メインの障害の種類などは非常に重要な判断軸の１つです。
単に「運動系」「個別系」といった療育内容ももちろん重要ですが、子どもの困りごとに合わせてどんな療育が提供されるかが最も重要です。
施設がどのようなアセスメントを行っているかは、療育の質を判断する重要なポイントです。標準的な検査を実施しているかで、専門性や個別対応力をある程度見極められます。
発達障害のある子どもは、それぞれの特性に応じて環境や支援の受けやすさが大きく変わります。学術論文や科学的根拠に基づいた療育を実施している施設は、保護者が安心して選べる施設です。
イクデンでは、施設の運営母体が他にどのような福祉サービスを提供しているかも掲載しています。長期的な発達支援や子どもの成長に応じた支援計画を考えるうえで欠かせない情報です。
施設がどのようなサービス改善を行っているか、各種情報がどの程度公表されているかは、透明性の高い運営を行っているかを判断する重要な指標です。
医療機関、学校、相談支援など、地域での包括的な支援に取り組んでいるかは、子どもの成長や発達を地域全体で支える環境を確認する上で重要です。
本サイトに掲載されている施設情報は、株式会社イクデンが独自に収集した情報、各都道府県の公表資料、ならびに施設からの情報提供に基づいて掲載しています。 株式会社イクデンは、掲載情報の正確性・最新性について保証するものではなく、また特定の施設の利用を推奨するものでもありません。 ご利用にあたっては、必ず各施設に直接ご確認ください。 なお、掲載情報の利用によって生じたいかなる損害についても、株式会社イクデンは一切の責任を負いかねます。
全国4万以上の施設から、お住まいの地域や希望の条件に合わせて最適な施設を簡単に見つけることができます。
施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。
空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
