長崎県の言語療法の放課後等デイサービス一覧5件

言語療法について

言語療法は、「話す」「聞く」「理解する」「やり取りする」などの言語機能に困りごとのあるお子さまに対して行われる専門的な支援です。
国家資格を持つ「言語聴覚士（ST）」が、ことばの発達に合わせたトレーニングを通じて支援します。

また発話だけでなく、構音（発音）・吃音・聴覚・嚥下（えんげ）など、口まわりの広い機能全般を対象とすることもあります。


【言語療法の目的とメリット】
言語療法の目的は、お子さまが自分の気持ちや考えを「ことば」で伝えられるようになることです。
また、相手のことばを正確に「聞き取り」「理解」し、スムーズなコミュニケーションができる力を育てることも目指します。

以下のようなメリットがあります！

・発語や発音の正確さが向上し、聞き取りやすくなる
・指示や会話の内容を理解しやすくなる
・言いたいことが言えるようになり、癇癪などの二次的困難が減る
・会話や集団活動への参加がしやすくなる
・吃音や構音障害、聴覚障害などの背景が早期に発見され、適切な支援に繋がる


【どんなお子さまに向いている？】
・2語文・3語文がなかなか出てこない
・「さかな」→「たかな」など、発音に誤りがある
・「あの、あの、あのね……」と吃音が見られる
・話しかけても反応が薄く、聞き取りや理解が不安
・人とのやりとりがぎこちなく、会話が続かない
・食べ物をよく噛まずに飲み込んでしまう（嚥下の課題）
・聴力の低下や聴覚情報の処理がうまくいっていない様子がある


【具体的にどんな療育を行うの？】
■ 発音練習（構音訓練）
「ラ行」「サ行」「カ行」など、発音しにくい音を練習します。
舌の位置、唇の使い方、呼気のコントロールなどを練習し、「正しく伝わる音」を習得していきます。
ブローイング（吹く訓練）や鏡を使った口の形の確認も用います。
例：「かさ → たた」になってしまう子に対して、口の開け方・舌の位置を指導。

■ 語彙・文法の習得
絵カードや人形、おもちゃなどを使って、「ものの名前（名詞）」「動き（動詞）」「色や大きさ（形容詞）」などのことばを増やします。
また、「ママ、きた」「りんご、たべる」などの二語文や、「～から～まで」「～してから～する」などの構文練習も行います。

■ 吃音への支援
言葉が詰まって出にくい子に対しては、ゆっくり話す練習やリズムに乗せた発話練習を行うほか、カウンセリング的な関わりも並行します。

■ 聞き取り・理解のトレーニング
簡単な指示に従う遊びからスタートし、「話を聞いて、内容を理解する力」を育てます。
視覚情報（絵カード、ジェスチャー）との組み合わせで、より深い理解に繋げます。

■ 嚥下（えんげ）や口腔機能の支援
食事の際にムセる・うまく噛めないなどの課題があるお子さまには、口まわりの筋トレ・ガムかみ・食具の工夫など、食べるための訓練を行います。



言語療法は、ことばに関わるさまざまな機能（話す・聞く・理解する・食べるなど）をトータルに支援する専門プログラムです。
発達段階や特性に合わせた支援により、お子さまがことばで気持ちを伝え、ご家族・先生・お友だちとつながる力を育てていきます。