施設の特色
放課後等デイサービスよよぎは、長崎市や長与町、時津町に位置する施設で、主に発達に心配のある小学1年生から高校3年生までの児童を対象としています。この施設の特徴や特色は以下の通りです。
- 個別対応: よよぎでは、可能な限り1対1の指導を目指しており、個別対応の学習支援が強みです。子ども一人ひとりの特性に合わせた支援を行い、個々の可能性を引き出すことを重視しています。
- 多様なプログラム: 学習支援に加えて、運動療育やソーシャルスキル・トレーニング(SST)、ダンス教室、プログラミング教室、理科実験など、多彩なプログラムを提供しています。これにより、身体的、知的、感情的な発達を総合的に支援します。
- 発達特性の理解: 発達障がいを「発達特性」と捉え、障がいや短所としてではなく、個々の強みとして発展させる考え方を持っています。この観点から、子どもたちの可能性を広げる支援を行っています。
- 集団生活への適応支援: 施設は、集団生活や社会生活に必要な力や学習力を身につける場として機能しており、他の児童との交流を通じて社会性を育むことも重視しています。
- 保護者への支援: 保護者向けの相談や情報提供も行い、子どもたちの成長を支えるためのサポート体制を整えています。また、訪問支援サービスも提供しており、普段通っている学校や保育所での支援も行います。
- 利用料金: 料金は世帯の所得に応じて設定されており、具体的な金額は保護者の所得状況によって異なります。保護者の負担を軽減するための工夫がなされています。
- 安全性と環境: 施設内は安全で快適な環境を保つために、感染症予防や防災管理などのマニュアルが整備されており、安心して通える場所です。
このように、放課後等デイサービスよよぎは、子どもたちの発達を多角的に支援し、保護者との連携を重視した施設であり、個別のニーズに応じた支援を提供しています。
プログラム内容
この施設で提供されるプログラム内容や活動には、以下のようなものがあります。
- 学習支援
- 宿題の指導を行うほか、「考える学習」や「楽しい学習」を通じて、子どもたちの思考力や表現力を高めることを目的としています。
- プログラミング教室や論理エンジンを使った学習活動も行われ、論理的思考を育むプログラムが用意されています。
- 運動活動
- 運動療育の一環として、体操やダンス教室などのアクティビティを通じて、身体を動かすことで心身の発達を促進します。
- ボクササイズやトランポリン、屋外活動(例: 散歩やスポーツ)も取り入れられ、楽しみながら運動を行うことができます。
- その他のプログラム
- 理科実験や算数ラボでは、実際の実験や体験を通じて学ぶことで、子どもたちの興味を引き出すことを目的としています。
- 美術あそびや制作活動を通じて、創造力を養う機会も提供されています。
- ソーシャルスキル・トレーニング (SST)
- 社会生活に必要なスキルを育むためのプログラムで、集団活動を通じてコミュニケーション能力や対人関係のスキルを向上させることを目指します。
- 個別対応
- 可能な限り1対1の指導を目指し、子ども一人ひとりの特性やニーズに応じた支援が行われます。
プログラムは、平日の午後や長期休暇中に提供され、子どもたちが楽しみながら学び、成長できる環境が整えられています。
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この施設「放課後等デイサービスよよぎ」は、発達に心配のある子どもや、発達障がいを持つ子どもに特化した支援を行っています。具体的には、対象となるのは小学1年生から高校3年生までの児童で、発達に関する課題や特性を持つ子どもたちです。
適している課題
- 発達障がい: 自閉症スペクトラムやADHDなど、発達障がいを持つ子どもに対する支援。
- 社会生活への適応: 集団生活や社会生活において適応が難しい子ども。
- 学習支援: 学校の授業についていけない、または特別な学習支援が必要な子ども。
- 引きこもり、不登校: 社会とのつながりが薄い子どもや、学校に通うことが困難な子ども。
目的やニーズに応える方法
- 個別支援: 可能な限り1対1での個別対応を目指し、各子どもの特性やニーズに応じた支援を提供します。
- 多様なプログラム: 学習支援、運動療育、SST(ソーシャルスキルトレーニング)、理科実験、ダンス教室など、多彩なプログラムを通じて身体や心の発達をサポートします。
- 保護者への報告: 訪問先での支援内容や子どもたちの様子を報告し、保護者とのコミュニケーションを重視しています。
- 集団生活の経験: 集団活動を通じて、社会的スキルやコミュニケーション能力を育む機会を提供します。
- 柔軟な支援内容: 個々のニーズに応じて、支援内容をオーダーメイドで調整し、安心して参加できる環境を整えています。
このように、「放課後等デイサービスよよぎ」は、発達に課題を抱える子どもやその保護者のニーズに応えるために、きめ細やかな支援を行っています。
施設の強み
この施設「放課後等デイサービスよよぎ」には以下のような特化している分野や強みがあります:
- 個別対応の学習支援: よよぎでは、可能な限り1対1の個別指導を目指しており、各児童の特性やニーズに合わせた学習支援を行っています。これにより、子ども一人ひとりのペースに合わせた支援が可能です。
- 多彩なプログラム: 学習支援だけでなく、ダンス教室、ボクササイズ、理科実験、SST(ソーシャルスキルトレーニング)、運動療育など、身体・脳・心の発達を支援する多様なプログラムを提供しています。これにより、子どもたちは楽しく学びながら成長することができます。
- 発達特性の理解: 発達障がいを「特性」として捉え、その可能性を引き出す支援を行っています。歴史的な偉人たちの例を挙げて、特性を短所と捉えない教育理念を持っています。
- 少人数制: 定員が最大10名と少人数で運営されており、職員数も6,7名と手厚く配置されています。これにより、個別の状況に応じた丁寧な支援が可能です。
- 保育所等訪問支援: この施設では、普段通っている学校や保育所に支援員が訪問し、集団生活への適応をサポートするサービスを提供しています。これにより、実際の生活環境での支援が行われ、より効果的な療育が期待できます。
- 運動療育プログラム: 脳科学に基づいた運動プログラムを実施しており、身体を動かすことが前頭葉を刺激し、発達を促進することが証明されています。
- 幅広い年齢層の対応: 小学1年生から高校3年生まで幅広い年齢層の児童を対象にしており、切れ目のない支援が行えます。
これらの要素により、「放課後等デイサービスよよぎ」は他の施設との差別化がされており、特に強みとなっています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは、主に以下のようなスケジュールで進行します。具体的には、小学生の場合を参考にしています。
- 14:30 - 学校にお迎え
- 支援員が子どもを学校から迎えに行きます。
- 15:00 - 始まりの会
- 参加する子どもたちが集まり、1日の流れについて説明します。
- 15:15 - 健康確認
- 子どもたちの体調を確認し、必要に応じて対応します。
- 15:30 - 宿題
- 子どもたちが宿題を行う時間です。支援員が必要に応じてサポートします。
- 16:00 - 運動(体操)または学習活動
- 子どもたちは運動や体操を行ったり、学習活動を行ったりします。
- 16:30 - 学習活動または個別活動
- さらに学習活動を続けたり、各自のペースで個別の活動を行ったりします。
- 17:00 - 帰りの会
- その日の活動を振り返り、帰宅の準備をします。
- 17:30 - 送迎
- 支援員が子どもを自宅まで送ります。
この流れは、曜日や学年によって異なる場合がありますが、基本的な構成はこのようになっています。
放課後等デイサービスよよぎ葉山校の在籍児童に関して
放課後等デイサービス滑石口バス停徒歩1分 〒8528061 長崎県長崎市滑石2丁目5番15号
放課後等デイサービスよよぎ葉山校の評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○/項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○/項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
○/項目
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