施設の特色
この施設「放課後等デイサービス のんびり」の特徴や特色は以下の通りです。
- 個別支援と小集団療育: 一人ひとりのニーズに応じた療育を行い、小集団の中で社会性を身につけることを重視しています。これにより、子どもたちは自分のペースで成長できる環境が提供されています。
- 幅広い年齢層の受け入れ: 小学1年生から高校3年生までの幅広い年齢層の児童・生徒が利用できます。中高生、小学校高学年、小学校低学年の児童・生徒がほぼ同じ人数で通っており、異なる年齢の友達との交友関係を築く機会があります。
- 多様な活動内容: 調理(ハンバーグ、餃子、肉まん、クッキーなど)、農業体験(さつま芋や玉ねぎ、夏野菜の収穫)、季節ごとのイベント(プール、バーベキュー、クリスマス会など)、屋外スポーツや室内ゲーム、外国人講師との英語のコミュニケーション活動など、多岐にわたる活動が行われています。
- 専門スタッフ: 元特別支援学校教諭や元中学校教諭、元小学校教諭、社会福祉士、保育士、認定心理士など、様々な分野の経験者がスタッフとして在籍しており、個々の「よさ」や「ちから」を引き出す支援を行っています。
- 家族支援の取り組み: 不登校や障がいのある児童生徒の保護者へのサポートを行っており、臨床心理士を招いての個別相談会や「WISC」の検査・診断も実施しています。
- のんびりとした環境: 施設は戸建てで、広々とした遊びスペースや勉強部屋があり、家庭的な雰囲気でリラックスした時間を過ごせます。また、近くには大きな公園があり、様々なアウトドア活動が可能です。
- 利用申請と契約の流れ: 利用を希望する場合は、見学の予約、福祉窓口への利用申請、受給者証の交付、利用契約の手順があり、保護者にとって明確なステップがあります。
このような特徴があるため、保護者の方々は子どもたちが安心して成長できる環境を提供できると考えられます。
プログラム内容
この施設「放課後等デイサービス のんびり」では、さまざまなプログラムや活動が提供されています。以下は具体的な内容です。
室内活動
- 創作活動:
- 野菜作りや調理(ハンバーグ、餃子、肉まん、クッキーなど)を通じて、実際の食材に触れる経験を提供します。
- 絵画や工作を通じて、子どもたちの創造性を育む活動も行います。
- 学習支援:
- 学校の宿題や個別の療育活動に取り組む時間があり、個々の学習ニーズに応じた支援が行われます。
- 室内ゲーム:
- 将棋やオセロ、積み木、ブロックなどの室内ゲームを通じて、思考力やコミュニケーション能力を養います。
屋外活動
- スポーツ:
- ドッジボールやサッカー、鬼ごっこなどの屋外スポーツを行い、体を動かす楽しさを経験します。
- 自然体験:
- 近くの大きな公園で、追いかけっこやなわ跳びなどの遊びを通じて、身体能力の向上と友達との交流を促進します。
- 菜園活動:
- 敷地内の畑での野菜作りや収穫の体験を通じて、自然とのふれあいや食育を行います。
イベント活動
- 季節ごとのイベント:
- 夏にはプールや川遊び、バーベキュー、そうめん流しなどの楽しいイベントが行われます。
- 冬にはクリスマス会や初詣、正月遊びなど、特別な行事を通じて季節感を楽しむ機会があります。
- 春や秋にはサイクリングや運動公園、ボウリングなどのお出かけイベントが計画されています。
異文化交流
- 毎週、外国人講師との簡単な英語を使ったコミュニケーション活動が行われ、子どもたちは積極的に発表することを楽しんでいます。活動後には自由に交流する時間も設けられています。
心理的サポート
- 不登校や障がいのある児童生徒の保護者向けに、臨床心理士による個別相談会が実施され、必要に応じて「WISC」の検査や診断も行われます。
このように、「のんびり」では多様な活動を通じて、子どもたちが自信を持ち、社会性を身につけることを目指しています。
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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
この施設「放課後等デイサービス のんびり」は、主に不登校や障がいのある児童生徒を対象としています。具体的には、以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しているといえます。
- 不登校の子ども: 学校に通うことが難しい子どもたちが、社会生活を学び、他の子どもたちと交流する場を提供します。
- 発達障がいを持つ子ども: 一人ひとりに応じた療育活動を行い、それぞれの特性に合った支援を行うことで、社会性や自信を育むことを目指しています。
- 学習支援が必要な子ども: 学校の宿題や個別の療育活動を通じて、学習面でのサポートも行い、学びを促進します。
- コミュニケーション能力を向上させたい子ども: 外国人講師との交流活動を通じて、異文化理解や英語の基本を学ぶ機会を提供し、コミュニケーション能力を高める支援を行います。
この施設の目的は、子どもたちが自らの力を発揮し、社会で生きていくためのスキルや自信を育てることです。具体的なニーズに応えるために、以下のようなサービスを提供しています。
- 個別の療育活動: 子ども一人ひとりの特性に応じた教材や活動を用意し、成長を促します。
- 集団生活への適応支援: 小集団での活動を通じて、社会性を身につける場を提供します。
- 多様な活動内容: 調理、農作業、スポーツ、創作活動など、様々な体験を通じて、子どもたちの興味や能力を引き出す活動を行います。
- 保護者向けの相談会: 不登校や障がいに関する専門家による相談会を実施し、保護者のサポートも行います。
このように、「のんびり」は、課題を持つ子どもたちに対して、包括的な支援を提供することで、彼らの成長と生活の質を向上させることを目指しています。
施設の強み
この施設「放課後等デイサービス のんびり」の特化している分野や強みは以下の通りです。
- 個別対応の療育: 一人ひとりに応じた教材を使用し、個別の療育活動や学習支援を行っているため、子どもたちの特性やニーズに応じたサポートが可能です。
- 社会性の育成: 小集団での活動を通じて、他の子どもたちと交流しながら社会性を身につける機会を提供しています。友だちとのコミュニケーションを学ぶ場としての役割があります。
- 多様な活動内容: 様々な創作活動(野菜作り、調理、絵画、工作等)や屋外スポーツ、室内ゲームが行われており、子どもたちの興味や関心に応じた多様な体験ができます。
- 異文化交流: 毎週、外国人講師との簡単な英語を通じたコミュニケーション活動を実施しており、異文化交流の機会を設けています。これにより、国際的な視野を広げることができます。
- 専門的なスタッフ陣: 元特別支援学校教諭や福祉サービスの経験者、臨床心理士など、多様なバックグラウンドを持つスタッフが在籍しており、広い視点から子どもたちの「よさ」や「ちから」を引き出す支援ができます。
- 長年のサポート経験: 不登校や障がいのある児童生徒の保護者を長年サポートしてきた経験があり、個別相談会を実施しているため、保護者への支援も充実しています。
- 広い施設環境: 大きな公園や自家菜園が近くにあり、自然の中での活動が行えるため、子どもたちがリラックスして過ごすことができます。また、施設内は広々としており、遊びスペースや勉強部屋も整っています。
- 利用対象の幅広さ: 小学1年生から高校3年生までの幅広い年齢層の児童・生徒が利用でき、異年齢間での交流も可能です。これにより、社会的なネットワークを築くことができます。
これらの特徴により、「のんびり」は他の施設と差別化され、子どもたちにとって有意義なサポートを提供しています。
1日の流れの例
放課後等デイサービス「のんびり」の1日の流れは、平日(学校日)と休日(学校休業日)で異なります。
平日(学校日)の流れ:
1. 学校終了後の迎え: 学校からの送迎が行われます。
2. 16:00: 「のんびり」に到着します。到着後は手洗い、うがい、健康チェックが行われます。
3. 個別の療育活動: 学校の宿題や個別の療育活動が行われます。
4. 余暇活動: 子どもたちは遊びやコミュニケーションを通じて余暇活動を楽しみます。
5. 17:00: 帰りの準備を始めます。
6. 18:00: ご自宅への送迎が行われます。
休日(学校休業日)の流れ:
1. 9:00: ご自宅へお迎えが行われます。
2. 10:00: 「のんびり」に到着し、手洗い、うがい、健康チェックを行います。
3. 学校の宿題: 宿題や個別の療育活動が行われます。
4. 11:00: 余暇活動やイベントが行われます。
5. 12:00: 昼食(持参した弁当または注文した食事)を取ります。
6. 13:00: 余暇活動やイベントなどを引き続き楽しみます。
7. 14:00-15:00: 帰りの準備を行います。
8. 16:00: ご自宅への送迎が行われます。
このように、平日と休日で子どもたちの活動や流れがそれぞれ設定されており、安心して過ごせる環境が整えられています。
放課後等デイサービス西鉄バス「三宅本町」停徒歩4分 〒8111344 福岡県福岡市南区三宅3丁目7番26-2号
放課後等デイサービスのんびりぷらすの在籍児童に関して
放課後等デイサービスのんびりぷらすの住所・アクセス
〒 8111344 福岡県福岡市南区三宅3丁目7番26-2号 放課後等デイサービスのんびりぷらすの勤務年数ごと職員比率
放課後等デイサービスのんびりぷらすの評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△3/5項目
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