施設の特色
カララは静岡県沼津市に位置する放課後等デイサービスで、主に6歳から18歳までの就学中の障害児を対象としています。この施設の特徴や特色は以下の通りです。
- 個別支援計画に基づく療育: カララでは、各子どもの困りごとを解消し、自立や社会参加を目指すための「療育」を行います。子ども一人一人の特徴を正確に把握した上で、その特性に合った支援方法を見つけることに努めています。
- 多様な支援方法: ABA(応用行動分析学)、TEACCH、感覚統合など、様々な支援方法を組み合わせて、個別の支援を行います。これにより、子どもたちが自分らしさを持ちながら成長できる環境を提供しています。
- 楽しい環境づくり: 施設内では、子どもたちと職員が一緒に楽しむことを重視し、遊具や外部講師を招いての活動を取り入れています。また、公園などへの外出も行い、身体を使った遊びを通じて楽しむことができます。
- 手厚い職員配置: 子ども2~3人に対して1人の職員が配置されており、十分な関わりを持つことで、個別の支援が行いやすくなっています。また、毎日の子どもたちの様子を家族にメールで報告し、コミュニケーションを大切にしています。
- 遊びを通じた支援: トランポリン、パズル、ボードゲーム、カードゲームなど、年齢や能力に応じた様々な遊具を取り揃えています。遊びを通じて学びや交流を促進し、楽しい関わりを大切にしています。
- 送迎サービス: 学校の下校時に合わせて送迎を行い、自宅までの送迎時間は17時から17時半の間です。これにより、通所の負担を軽減しています。
- 定期的な活動: 体操、創作活動、自立課題など多様な活動が行われており、子どもたちが自由に表現できる時間も設けられています。また、2ヶ月に1回美容師によるヘアカットサービスも提供されており、特別な配慮がなされています。
このように、カララは個別の支援を重視し、楽しい活動を通じて子どもたちの成長をサポートする施設です。保護者にとっては、安心して子どもを預けられる環境が整っていると言えるでしょう。
プログラム内容
カララのプログラム内容や活動内容は多岐にわたります。以下に具体的な活動を示します。
- 室内活動:
- 宿題支援: 学校から持ち帰った宿題を行う時間が設けられ、職員が個別にサポートします。
- 創作活動: 絵画や工作などの創作活動が行われ、子どもたちの表現力や創造力を育むことを目的としています。
- 体操: 身体を動かす体操の時間が設けられ、体力向上や健康維持を図ります。
- リトミック: 音楽に合わせて体を動かす活動で、リズム感や協調性を育むことができます。
- 屋外活動:
- 公園散歩: 近くの公園へ出かけ、自然の中で遊ぶことで身体を動かす機会を提供します。
- 水遊び: 夏季には水遊びを行い、楽しみながら涼を取ることができます。
- 運動遊び:
- トランポリン: 身体を大きく使って跳びはねることで、運動能力やバランス感覚を養います。
- 風船遊び: 風船を使った遊びで、子ども同士の交流や楽しみを促進します。
- 学習支援:
- 個別支援計画に基づく支援: 各子どもに応じた支援内容が計画され、特性に応じた学習支援が行われます。
- 絵カードや具体物を使った説明: 理解を深めるため、視覚的に分かりやすい方法で指導が行われます。
- その他の活動:
- ボードゲームやカードゲーム: さまざまな遊具を用いて、ルールを守ることや友達とのコミュニケーションを楽しむことができます。
- 美容師によるヘアカット: 希望者には定期的に美容師が訪問し、安心してヘアカットを受けられる機会が提供されます。
このように、カララでは子どもたちが楽しみながら成長できる多様なプログラムが用意されています。
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この施設「カララ」は、6歳から18歳までの就学している障害児を対象とした放課後等デイサービスです。具体的には、発達に関する課題を持つ子どもや、特別な支援が必要な子どもたち、さらにはその保護者に適しています。
施設の目的とニーズへの応え方
- 個別支援計画の策定:
- 各子どもに対して「個別支援計画」を作成し、子ども一人一人の困りごとや特性に基づいた支援を行います。これにより、子どもたちが持つ特定のニーズに応じた適切な支援を提供します。
- 療育活動の実施:
- 自立や社会参加を目指すための「療育」を行い、楽しみながら学び成長できる環境を提供します。具体的には、運動や音楽、創作活動など多様なプログラムがあります。
- アセスメントを基にした支援:
- 各子どもの特性を正しく理解するために、アセスメントを行い、その結果を元に支援方法を決定します。ABA(応用行動分析学)やTEACCH、感覚統合といった複数の支援方法を組み合わせて支援を行います。
- 厚い職員配置による関わり:
- 子どもたちに対して2~3人に1人の職員を配置し、十分に関わることができる体制を整えています。これにより、子どもたちが安心して活動できる環境を提供し、信頼関係を築くことができます。
- 家庭との連携:
- 毎日の子どもたちの様子を家族にメールで報告し、家庭と連携をとることで、家族の不安を軽減し、サポート体制を強化します。
- 多様な遊具と活動:
- トランポリンやパズル、ボードゲームなど多様な遊具を取り揃え、子どもたちの能力に応じた遊びを提供します。これにより、子どもたちが楽しみながらスキルを伸ばすことができます。
このように、「カララ」は特別な支援が必要な子どもたちのニーズに応え、彼らが自立し社会に参加できるよう支援することを目的としています。
施設の強み
カララの特化している分野や他の施設と差別化される強みには以下の点があります。
- 個別支援計画の実施: カララでは、子ども一人ひとりの特性に応じた個別支援計画を立て、その子の困りごとを解消するための「療育」を行っている点が強みです。アセスメントを通じて子どもたちの特徴を正しく把握し、適切な支援方法を提供しています。
- 多様な支援方法の採用: ABA(応用行動分析学)、TEACCH、感覚統合など、複数の支援方法を組み合わせているため、様々なニーズに応じた支援が可能です。
- 「楽しい」環境づくり: 子どもたちが「楽しい」と感じるような活動を重視し、外部講師を招いてのプログラムや公園への外出など、身体を使って楽しむ機会を積極的に設けています。
- 手厚い職員配置: 子ども2~3人に対して1人の職員が配置されており、個別に手厚い支援を受けられる環境が整っています。この関わりが深く、子どもたちの安心感を高めています。
- 家族との連携: 毎日の子どもたちの様子を個別にメールで報告するなど、家族とのコミュニケーションを重視しており、保護者との信頼関係を築く努力をしています。
- 遊具の多様性: トランポリン、パズル、ボードゲーム、カードゲームなど、さまざまな遊具が揃っており、子どもたちの能力に応じた遊びを提供することで、楽しみながら学びを促進します。
- 送迎サービス: 学校や自宅までの送迎を行っており、保護者の負担を軽減しています。このサービスは、特に通所が難しい子どもたちにとって重要な支援となります。
これらの特徴により、カララは他の施設と差別化され、特に子どもたちが自立や社会参加を目指すための支援に力を入れています。
1日の流れの例
この施設「カララ」での1日の流れは以下のようになります。
- お迎え:
- 学校の下校時に合わせて、職員が子どもたちをお迎えに行きます。
- 活動:
- 施設に到着後、宿題や体操、創作活動、自立課題などを行います。
- 昼食の時間も含まれ、自由時間を設けて外での活動(例えば、水遊びや公園散歩)も行います。
- おやつ:
- 子どもたちにおやつの時間が設けられ、その後に体操、創作、リトミックなどの活動が続きます。
- お片付け、帰りの支度:
- 活動が終わったらお片付けをし、帰りの準備をします。
- 帰宅:
- 送迎車に乗り込み、自宅まで送られます。
この流れは、学校開校日と学校休校日・長期休暇期間で少し異なる場合がありますが、基本的にはこのような形で進行します。また、2ヶ月に1回、美容師が希望者へのヘアカットに来る活動も行われており、職員が関わることで安心してヘアカットができるように工夫されています。
放課後等デイサービス東海道線「原駅」徒歩15分 〒4100312 静岡県沼津市原1721−8
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