施設の特色
この施設は富山市恵光学園で、児童発達支援センターとして機能しています。以下は、この施設の特徴や特色です。
- 対象年齢: 施設は心身の発達に不安を抱える乳幼児から18歳未満の子どもとその保護者を対象にしています。具体的なプログラムは年齢や発達段階に応じて設計されています。
- 専門的な支援: 相談支援専門員が在籍しており、医療的ケア児等コーディネーターや精神障害者支援人材育成研修を修了した専門家がいます。これにより、個々のニーズに応じた適切な支援が提供されます。
- 多様なプログラム: 発達支援のために、自由遊びや集団遊び、製作活動、音楽リズム、身体運動など多様な活動が行われています。特に、集団活動を通じて社会性やコミュニケーション能力を伸ばすことを重視しています。
- 個別支援と家族支援: 個別指導や家庭での接し方に関する助言も行っており、保護者への支援も重視しています。親の会や研修会などを通じて、保護者が子育てに関する情報を得たり、他の保護者と交流する機会が提供されています。
- 安全な環境: 施設は安全管理に配慮されており、遊びの際の安全対策や、食事、外出時の管理が徹底されています。
- アクセス: 富山市中心部からのアクセスが良好で、公共交通機関を利用する際の利便性も考慮されています。
- 協働的なアプローチ: 隣接する保育園や他の教育機関と連携し、「障害のある子もない子も共に育つ」理念のもと、交流保育が行われます。
このように、富山市恵光学園は、発達に不安のある子どもたちが安心して成長できる環境を提供し、保護者へのサポートも充実しています。通うことを検討している保護者にとって、専門的な支援と協働的な環境が大きな魅力となるでしょう。
プログラム内容
この施設では、心身の発達に遅れが心配されるお子さんに対して多様なプログラムを提供しています。以下に具体的な活動内容を詳述します。
- 生活訓練:
- 食事や排泄、衣服の着脱など、日常生活動作の自立を目指して支援を行います。この訓練では、子どもが自分でできることを増やし、自己管理能力を高めることを重視します。
- プレイセラピィ:
- 自由遊びを通じて、大人と子どもとの信頼関係を築き、子どもの心の動きを理解します。この遊びの中で、社会性や言語能力を伸ばし、将来的な自立を支援します。
- ファミリーサポート:
- 発達に遅れのある子どもを育てるためには、家族の理解が重要です。親の会や行事、研修会を通じて、保護者同士の交流や学習を促進します。
- ポーテージ乳幼児教育プログラム:
- 家族が子どもの発達を正しく理解し、早期に療育を行うためのプログラムです。チェックリストに基づいて支援目標を選び、達成に向けてスモールステップでの支援を行います。
- 交流保育:
- 障害の有無にかかわらず、隣接の保育園の子どもたちと一緒に遊ぶことで、相互理解を深める活動を行います。園庭やプレイルームでの遊びや行事を通じて、社会性を育みます。
- 機能訓練:
- 個々の目標に応じて、理学療法(PT)、言語療法(ST)、作業療法(OT)などの専門的な訓練を実施します。これにより、運動能力やコミュニケーション能力の向上を図ります。
- グループ活動:
- 小集団での活動を通じて、協調性や集団参加の意欲を育てます。たとえば、集団遊びや製作活動、音楽リズムなどのプログラムがあります。
- 個別指導教室:
- 職員とお子さん、保護者との1対1の教室で、発達に応じた課題を選び、家庭での支援方法を提案します。
以上のようなプログラムを通じて、子どもたちの発達を促進し、保護者の支援も行っています。
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この施設は、心身の発達の遅れが心配される子どもとその保護者に適しています。具体的には、発達に不安を抱える乳幼児や未満児、さらには小学校低学年までの子どもたちが対象です。以下に、施設の目的やニーズに対する具体的な対応方法を示します。
- 相談支援: 発達に不安を持つ子どもとその家族に対して、保育所や幼稚園、学校での集団生活に関する困り事や福祉サービスの利用について相談に応じます。専門の相談支援員が配置されており、家庭での接し方や日常生活動作の支援を行います。
- 療育プログラム: 子どもたちが集団での遊びや活動を通じて、情緒の安定や運動発達、生活習慣の確立を促進します。具体的には、プレイセラピィや交流保育、機能訓練などを通じて、社会性やコミュニケーション能力を育てます。
- 生活訓練: 食事や排泄、衣服の着脱など日常生活動作の支援を行い、子どもたちが自立するための基盤を構築します。
- ファミリーサポート: 発達に遅れのある子どもを育てるために、保護者への支援が重視されており、親の会や研修会を通じて交流と学びの場を提供します。
- 個別支援: 保護者と子どもに対して、個別のニーズに応じた支援を行い、発達の進捗を確認しながら支援目標を設定していきます。
このように、施設は子どもたちの発達を促進し、保護者を支援するための多様なプログラムと専門的な相談支援を提供しています。
施設の強み
この施設は、心身の発達に遅れがある子どもたちとその家族に特化した支援を行っています。以下に、他の施設と差別化される具体的な強みを挙げます。
- 専門的な相談支援: 医療的ケア児等コーディネーター養成研修や精神障害者支援人材育成研修を修了した相談支援専門員が配置されており、質の高い専門的な相談が受けられます。
- 多様な療育プログラム: 生活訓練、プレイセラピー、ファミリーサポートなど、子どもの発達を促進するための多様な療育内容が用意されています。これにより、子ども一人一人のニーズに応じた支援が行われます。
- 小規模グループ活動: きりん教室では少人数制のグループ活動を行い、個別の支援が可能です。これにより、より細やかな対応が実現します。
- 交流保育の実施: 障害のある子どもとない子どもが共に育つことを重視し、交流保育を実施しています。これにより、社会性やコミュニケーション能力の向上が期待できます。
- 地域との連携: 地域の保育所、幼稚園、学校と連携した支援を行い、子どもたちが集団生活に適応できるようにサポートしています。福祉サービスの利用にあたっても、関係機関との調整を行っています。
- 継続的な支援体制: 福祉サービスの利用に際して、通所支援利用計画を作成し、継続的な支援を行う体制が整っています。これにより、長期的な視点での支援が可能です。
これらの点から、この施設は発達に遅れがある子どもたちに対する専門的かつ多角的な支援が強みとなっています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは以下のようになります。
- 8:30~9:45 - バス教室: お子さんたちはバスで通園し、登園します。
- 9:45~10:30 - 登園・朝のあいさつ・おやつ・排泄: 子どもたちは登園後、朝のあいさつを行い、その後おやつを食べ、排泄を済ませます。
- 10:30~11:30 - 自由遊び・交流保育・グループ・個別課題活動: この時間帯では、自由遊びや他の園児との交流保育、グループ活動、個別課題に取り組む時間が設けられています。
- 11:30~12:00 - 昼食・歯磨き・排泄: 昼食を取り、その後歯磨きをし、再度排泄を行います。
- 13:00~14:00 - 自由遊び・グループ支援: 午後は再び自由遊びやグループ支援の時間があります。
- 14:30~16:00 - 降園準備・帰りの集い・降園・バス教室: 最後に降園の準備をし、帰りの集いを行った後、バスに乗って帰宅します。
この流れに沿って、子どもたちは日々の生活を送りながら、様々な活動を通じて発達を促進されています。
放課後等デイサービス富山県から車で約10分地鉄バス石坂・四方行石坂下車徒歩5分北代循環御廟口下車徒歩3分 〒9300891 富山県富山市石坂新111−30
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