施設の特色
この施設「ひかり」の特徴や特色について、具体的に説明します。
- 目的と目標: ひかりの主な目的は子どもの自立を支援することです。社会的スキルの練習を通じて、子どもたちが自信や自己肯定感を育むことを目指しています。言葉を用いて子どもたちの成果や努力を認めることで、成長を促します。
- 療育の方法: 個別療育と集団療育があり、個別療育ではスタッフがマンツーマンで対応します。集団療育は、子どもたちが楽しく遊びながら社会的スキルを学ぶことを目的としています。お菓子作りなどのプログラムもあり、多様な活動が行われます。
- 安心・安全な環境: 施設内には7つの部屋があり、できる限り少人数で療育を行い、暴力や暴言の禁止を徹底しています。これにより、子どもたちが安心して過ごせる環境を提供しています。
- プレイセラピー: 言葉で表現することが難しい子どもたちに対して、遊びを通じて心の成長を促すプレイセラピーを実施しています。これは、心理士の指導のもとで行われ、子どもたちの自己表現や自己実現を支援します。
- カリキュラム: 子どもたちの社会的スキルを向上させるためのカリキュラムが用意されています。スタッフは研修を重ね、子どもたちの成長をサポートするために最適な支援を行います。
- 不登校への対応: 不登校の子どもたちに対しても支援を行っており、個別の状況に応じたアドバイスやサポートを提供しています。臨床心理士が在籍しており、保護者への相談にも対応します。
- 快適な施設環境: 2019年にリフォームされた施設で、自然光が入る多目的スペースや学習専用のお部屋、快適なミーティングルームなどがあります。安全性を考慮した遊具や教材が選ばれ、子どもたちが快適に過ごせるよう配慮されています。
- 送迎サービス: 専用車両での送迎サービスが提供されており、保護者の負担を軽減します。送迎の時間帯についても柔軟に対応することが可能です。
このように、ひかりは子どもたちの自立を目指し、安心・安全な環境で多様な支援を行っています。保護者が安心して通わせることができるよう、子ども一人ひとりに合わせたサポートを提供しています。
プログラム内容
「ひかり」では、子どもたちの自立を支援するために多様なプログラムや活動が用意されています。以下は具体的な内容です。
- 室内活動
- 集団療育: 子どもたちが楽しく遊べることを目指し、様々なゲームやアクティビティを通じて社会的スキルを練習します。具体的には、グループでのボードゲームや協力型の遊びが行われます。
- 個別療育: スタッフが一対一で子どもに対応し、その子のペースで進められる療育です。特定の目標に向かってサポートが行われます。
- 屋外活動
- 畑作業や野外活動: 自然に触れながら行動することで、生活スキルや協力する力を育むことを目的にしています。例えば、季節の野菜を育てる活動や、外での遊びを通じて身体を動かすことが含まれます。
- 運動
- 体を使った遊び: ドイツ製の安全なボールやフリスビーを使用した活動を通じて、運動能力やチームワークを養います。また、スタッフが実際に遊ぶことで、遊びが安全で成長に繋がるかを確認しながら進めます。
- 学習支援
- プログラミング学習: 子どもたちが興味を持ちやすいプログラミングを通じて、論理的思考や問題解決能力を育成します。特に、オンライン授業も可能で、柔軟な学習環境が提供されています。
- 宿題支援: 学校からの宿題や課題に対して、スタッフが一緒に取り組むことで、学習の習慣を身につける手助けを行います。
- プレイセラピー
- 言葉だけでは表現が難しい子どもに対して、遊びを通じて心の成長を促す療法です。遊具を使って感情表現をサポートします。
これらの活動は、子ども一人ひとりの特性やニーズに応じて柔軟に行われ、安心・安全な環境で自立を目指す支援がなされています。
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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
この施設「ひかり」は、不登校の子どもや特性のある子どもに特に適しています。主な課題としては、学校に行きたがらない、対人関係に不安を抱えている、自己表現が難しい、生活リズムが乱れているなどがあります。また、保護者にとっては、子どもとの関わり方や不登校の原因についての不安や悩みも大きな課題です。
「ひかり」は、子どもたちの自立を目指し、社会的スキルの練習を通じて自信や自己肯定感を育むことを目的としています。具体的には、以下のような方法でニーズに応えています:
- 個別対応と集団療育: 子ども一人ひとりに合わせた個別療育を行い、必要に応じて集団療育も取り入れることで、安心して参加できる環境を提供します。
- プレイセラピー: 遊びを通じて子どもたちの気持ちに寄り添い、自己表現や自己実現をサポートします。これにより、子どもたちの自己肯定感や自信を高めることを目指します。
- 安心・安全な環境: 小人数制での療育を行い、暴力や暴言の禁止を徹底することで、子どもたちが安心して過ごせる場所を提供します。
- 保護者へのサポート: 不登校や子どもとの関わり方についての相談に応じ、親のサポートも行います。親とスタッフがチームとなって子どもを支える体制を整えています。
- 多様なプログラム: お菓子作りや野外活動など、子どもたちが楽しめる多様なプログラムを計画し、興味を引き出す活動を行っています。
このように、「ひかり」は、子どもたちの特性やニーズに応じて、個別に対応しながら成長を促す支援を行っています。
施設の強み
この施設「ひかり」は、主に不登校の子どもたちに特化した療育支援を行っており、以下のような強みや差別化ポイントがあります。
- 自立を目指すカリキュラム: 施設は子どもの自立を最終目標としており、社会的スキルの練習を通じて自信や自己肯定感を育むことに重点を置いています。
- 個別対応と少人数制: ひかりでは、可能な限り少人数で療育を行い、個別療育を重視しています。スタッフが一名のマンツーマンで対応し、子ども一人一人のニーズに合った支援が受けられます。
- プレイセラピーの導入: プレイセラピーを取り入れており、遊びを通じて子どもたちの感情表現や自己実現をサポートします。これは、言葉でのコミュニケーションが難しい子どもにとって特に有効です。
- 安心・安全な環境の提供: 暴力や暴言の禁止を徹底し、安心・安全な居場所を提供することで、心の回復や成長を促進しています。
- 多様なプログラム: お菓子作りや野外活動など、多様なプログラムが用意されており、子どもたちが楽しく参加できる環境が整っています。
- 専門家によるサポート: 臨床心理士や公認心理師などの専門家が在籍しており、個別の心理的支援やアドバイスを行うことができます。
- 柔軟なサービス提供: 学校がある日や休みの日に応じたプログラムを用意しており、利用者のニーズに応じたサービスを提供しています。
- 親へのサポート: 単に子どもだけでなく、親御さんの悩みや不安にも寄り添い、家族全体を支援する体制を整えています。
これらの特徴により、「ひかり」は他の施設とは異なる強みを持っており、特に不登校の子どもたちに対する支援において独自のアプローチを実施しています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは、学校がある日と休みの日で異なります。
学校がある日の流れ:
- 下校からの時間:
- 小学校1年生: 下校後1時間の間に、個別で目標の確認を行い、その後集団療育を実施します。
- 小学校低学年: 同様に、個別で目標確認の後、集団療育を行います。
- 小学校高学年以降: こちらも個別で目標確認の後に集団療育を実施します。
- 17:00~17:50: 個別療育を行い、個々の目標の確認や支援を行います。
学校がお休みの日の流れ:
- 9:00: 集合・移動。
- 10:00~12:00: 集団療育を行います。
- 12:00: 昼食。
- 13:00~14:00: 個別療育を実施。
- 14:00~15:00: 再度個別療育を行います。
- 15:00: 振り返りを行い、その後帰宅します。
また、畑作業や野外活動なども計画されており、内容によっては時間が短くなることもあります。各プログラムは、子どもたちのニーズに応じて柔軟に変更されます。
放課後等デイサービス東尾道駅から徒歩12分、車で5分 〒7290141 広島県尾道市高須町5412番地
放課後等デイサービスひかりワークス高須の在籍児童に関して
放課後等デイサービスひかりワークス高須の住所・アクセス
〒 7290141 広島県尾道市高須町5412番地 - 東尾道駅まで徒歩17分
- 山麓駅まで4km (車:約7分)
- 山頂駅まで4km (車:約8分)
- 新尾道駅まで4km (車:約8分)
- 松永駅まで4km (車:約8分)
- 尾道市立高須小学校まで2km (車:約3分)
- 尾道市立山波小学校まで2km (車:約4分)
- 福山市立松永小学校まで4km (車:約7分)
- 尾道市立尾道みなと小学校まで4km (車:約7分)
- 尾道市立長江小学校まで4km (車:約7分)
- 個別指導塾スタンダード 松永教室まで4km (車:約8分)
- 個別指導塾スタンダード 新尾道駅前教室まで4km (車:約8分)
- 尾道中学校・高等学校まで5km (車:約10分)
- 如水館高等学校 同窓会事務局まで9km (車:約17分)
放課後等デイサービスひかりワークス高須の評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△4/5項目
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