施設の特色
この施設「Merci(メルシー)」は、環境を整えた集団体験を基軸にしたコミュニケーション特化型の児童発達支援・放課後等デイサービスです。以下に、施設の特徴や特色を具体的に説明します。
- 個別支援への力入れ: 子ども一人ひとりのニーズに合わせた専門的な支援を提供し、個別のペースでコミュニケーション能力や社会的スキルの成長をサポートします。
- 集団生活の支援: 集団にうまく溶け込めることができない子どもには手助けを行い、苦手なコミュニケーションを大人が介入することで学ばせます。これにより、仲良く協力する力を育むことができます。
- 多様な活動: 工作や運動、学習支援など、多様な活動を通じて、子どもたちの個性を伸ばし、楽しみながら学べる環境を提供します。季節ごとのイベントもあり、手芸や工作などを通じて好きなことや得意なことを見つける機会も設けています。
- 社会性トレーニング: 「買い物シミュレーション」などの独自プログラムを通じて、日常的な社会性をトレーニングし、自然な形でお金の使い方や選択する力を身につけさせます。
- 心のケア: 保護者の心のケアも重視しており、安心して子どもを預けられる環境を整えています。子どもが成長することで、保護者にも心の余裕を持てるようなサポートを行います。
- フレキシブルな見学・体験: 施設の見学や無料体験が可能で、事前に予約をすることで子どもと保護者が実際の雰囲気を感じられます。見学可能な時間帯が他にもあるため、柔軟に対応しています。
- 利用対象者: 発達に凸凹のある児童(小学生から高校生)を対象としており、受給者証などを持っている方が利用できます。定員は10名で、2つの教室が設けられています。
このように、メルシーは子どもたちの成長を支えるための多彩なプログラムとサポートを提供しており、保護者が安心して子どもを通わせることができる施設です。
プログラム内容
この施設が提供するプログラム内容や活動内容は多岐にわたります。具体的には以下のような活動があります。
- 室内活動:
- 工作: 季節に応じた手芸や工作を行い、子供たちが自分の得意なことや好きなことを見つける機会を提供しています。
- ゲーム: 様々なゲームを通じて、協力する力やコミュニケーション能力を育むことを目的としています。例えば、質問ゲームやブロックを使った遊びなどがあります。
- 療育活動: 日替わりで療育活動が行われ、工作や習字、会話型のソーシャルスキルトレーニング(SST)などを通じて、子供たちの興味や関心を引き出す活動が行われます。
- 屋外活動:
- 外出: 季節ごとの外出活動があり、初めての場所に行くことで知的好奇心を刺激し、新しい経験を提供します。公園での遊びや公共機関での体験などが含まれます。
- ピクニック: 秋の日にはみんなでピクニックに出かけるなど、アウトドアでの活動も行われ、自然の中での体験を通じて、社会性やチームワークを学びます。
- 運動活動:
- 体を動かす活動が組み込まれており、運動を通じて体力を鍛えたり、協力して遊ぶことを学んだりします。具体的には、集団での体操やゲームなどが行われることがあります。
- 学習支援:
- 学習支援の時間も設けられており、学校の宿題や学習に関する支援を行います。個々のペースに合わせたサポートが提供され、学ぶ楽しさを体験することができます。
- 専門スタッフによる個別支援:
- 子供たちのニーズに応じた専門的な支援が提供され、コミュニケーション能力や社会的スキルの成長をサポートします。
これらの活動を通じて、子供たちは楽しみながら成長し、仲間とのつながりを大切にすることができる環境が整えられています。
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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ
この施設、Merci(メルシー)は、主に発達に凸凹がある子ども、具体的には小学生から高校生までの児童に適しています。具体的には、以下のような課題を持つ子どもや保護者に向けた支援を提供しています。
- 将来に対する心配: 子どもが将来どのように成長していくのか心配している保護者に対し、専門スタッフが個別のニーズに合わせた支援を行うことで、安心感を提供します。
- 学校での適応困難: 学校で集団生活に適応できないと感じている子どもには、コミュニケーション能力や社会的スキルを育むプログラムを通じて、集団生活に馴染む力を身に付けさせます。
- 相談できる場がない孤独感: 何か悩み事があっても相談できないと感じている保護者には、施設での相談の場を提供し、心のケアを大切にします。
- 子どもの長所を伸ばしたい願望: 子どもが得意なことを見つけ、成長できるように、工作や運動、学習支援を通じて個性を伸ばす環境を提供します。
メルシーでは、専門スタッフが子ども同士のコミュニケーションを促進し、遊びを通じて「人とうまく関わる力」や「仲良く協力する力」を育みます。また、社会性トレーニングや知的好奇心を刺激する活動も行い、子どもが自信を持って成長できるようサポートしています。このように、メルシーは子どもたちの特性に応じた支援を提供し、保護者の不安を軽減し、心の余裕を育む環境を整えています。
施設の強み
この施設、Merci(メルシー)は、以下のような特化した分野や強みがあります。
- コミュニケーション特化型支援: メルシーは「環境を整えた集団体験」を軸に、子供たちが他者との交流を通じてコミュニケーション能力を育むことに特化しています。大人が介入し、子供同士の交流を促すことで、社会的スキルを自然に学べる環境を提供しています。
- 個別ニーズに応じた支援: 専門スタッフが子供のニーズに合わせた支援を行い、それぞれのペースで成長をサポートします。特に、発達に凸凹のある児童に対する個別の支援が強みです。
- 社会性トレーニング: メルシー独自の「買い物シミュレーション」といったプログラムを通じて、日常生活に必要な社会性をトレーニングすることができます。このような実践的なアプローチが、他の施設と差別化されるポイントです。
- 個性を伸ばすプログラム: 季節に応じた工作や手芸などの活動を通じて、子供たちの得意なことや好きなことを見つけ、個性に合った成長を促進します。
- 心のケアの重視: 保護者の心のケアも大切にしており、家族全体が安心して子供の成長を見守れる環境を提供します。このような包括的なアプローチが他の施設には見られない特徴です。
- 多様なアクティビティ: 工作、運動、学習支援、外出体験など、多岐にわたるアクティビティを提供し、子供たちの知的好奇心を刺激します。具体的な活動例としては、季節ごとの外出や共同作業、ゲームなどがあります。
- 定員制限の設置: 定員10名という少人数制を採用しており、個別のサポートが行いやすく、子供一人一人に対してきめ細やかな支援が可能です。
これらの特徴により、メルシーは他の施設と比較して独自性を持った支援を提供しており、子供たちの成長を多方面からサポートしています。
1日の流れの例
この施設「メルシー」での1日の流れは、平日と長期休み期間で異なります。
平日の一日の流れ:
1. 13:00 - 各学校などへ児童をお迎えに行きます。
2. 15:30 - メルシーに到着後、おやつの選択タイムが始まります。
3. 16:00 - 日替わりの療育活動(工作、ゲーム、習字など)が行われます。
4. 17:00 - 終わりの会が開かれ、その日の活動発表が行われます。その後、児童はご自宅に向けて出発します。
長期休み等の一日の流れ:
1. 10:00 - ご自宅等へ児童をお迎えに行きます。
2. 11:00 - メルシーを出発して外出活動が始まります。
3. 12:30 - 外出先でお弁当を食べます。
4. 13:00 - 公園や公共機関での様々な体験が行われます。
5. 16:00 - 療育活動が開始されます。
6. 16:30 - 帰りの準備を行い、送迎車でご自宅まで送ります。
なお、毎日の療育内容やイベント企画により、スケジュールが変更されることがあります。
放課後等デイサービス南海高野線北野田駅から徒歩で22分南海高野線萩原天神駅から徒歩で25分南海高野線狭山駅から徒歩で28分 〒5870052 大阪府堺市美原区南余部53-3
児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの営業時間
夏休み:基本的に営業児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの在籍児童に関して
児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの特徴
土曜営業#同法人が放課後等デイサービスを運営
#同法人が児童発達支援を運営
児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの住所・アクセス
〒 5870052 大阪府堺市美原区南余部53-3 児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの勤務年数ごと職員比率
児童発達支援・放課後等デイサービスmerciの評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△3/5項目
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