この施設、プレップサポートセンターは、放課後等デイサービスおよび児童発達支援を提供している施設で、主に発達障がいや知的障がいのある就学児童を対象としています。以下に、施設の特徴や特色について詳しく説明します。
プレップサポートセンターは、これらの特色を通じて、子供たちが安心して成長できる環境を提供しています。保護者が子供の発達を支援するための情報やサポートも充実しているため、通うことを検討する価値があります。
この施設では、個別療育プログラムに基づき、さまざまな室内活動や屋外活動、運動、学習支援が行われています。以下に具体的なプログラム内容や活動内容を示します。
これらの活動を通じて、生活習慣づけ、コミュニケーション能力の向上、集団生活への順応、集中力の向上、基礎的な学習支援、身体能力の向上を図っています。
この施設は、主に発達障がいや知的障がいのある就学児童を対象としています。具体的には、身体障害、知的障害、精神障害(発達障害を含む)を持つ子どもたちが対象です。療育手帳を持っていない方でも、相談を通じて支援を受けることができるため、幅広いニーズに対応しています。
施設の目的は、個々の子どもに合わせた療育計画に基づいて、日常生活動作や遊びを習得し、集団生活への適応を進めることです。また、保護者に対してもお子様への理解を深め、個々に合った子育て方法を身につけられるようサポートを行います。具体的なニーズには以下のようなものがあります:
このように、施設は子どもたちの成長を促し、保護者のサポートを行うことで、彼らのニーズに応えることを目指しています。
この施設、プレップサポートセンターは、主に以下のような特化した分野や強みがあります。
これらの特徴により、他の施設と差別化され、特に発達障がいを持つ児童の支援において強みを発揮しています。
この施設の1日の流れは、横須賀の教室と横浜の教室で異なります。以下にそれぞれの具体的な流れを説明します。
横須賀の教室の1日の流れ:
- 14:00 〜 14:30: お迎え(移動支援)を行い、プレップに到着。元気よく挨拶をします。
- 14:30 〜 15:00: 身支度をします。自分の靴を脱ぎ揃え、カバンを所定の位置に置き、うがい・手洗い・トイレを済ませます。
- 15:00 〜 15:30: 自由時間です。子供たちはブロック、ボール遊び、おままごと、トランプ、お絵かきなどを楽しみます。
- 15:30 〜 16:00: おやつの時間。全員が揃っておやつを食べ、「いただきます」「ごちそうさま」と言います。
- 16:00 〜 16:30: 課題の時間。生活訓練としてリボン結びの練習を行います。
- 16:30 〜 17:00: 個別学習の時間で、先生と1対1でお勉強をします。
- 17:00 〜 17:30: 集団活動の時間です。工作、運動、ダンス、歌遊びを行います。
- 17:30 〜 18:00: お帰りの時間です。トイレ・身支度をして「さようなら」と挨拶をします。
横浜の教室の1日の流れ:
- 14:00 〜 14:30: 通所する時間。手洗い・トイレを済ませ、連絡帳を出し、その後自由時間を過ごします。
- 14:30 〜 15:00: お集まりの会を行い、みんな揃って挨拶をします。
- 15:00 〜 15:30: おやつの時間。全員が美味しくおやつを食べます。
- 15:30 〜 16:00: 机に向かう時間(個別プログラム)で、読書、宿題、パズル、ドリル、お絵かきを行います。
- 16:00 〜 16:30: 自由時間です。自分の好きな活動を楽しみます。
- 16:30 〜 17:00: 集団活動の時間で、歌、踊り、制作活動を行います。
- 17:00 〜 17:30: 鑑賞する時間で、DVD観賞や本の読み聞かせ、紙芝居などを楽しみます。
- 17:30 〜 18:00: お帰りの時間です。トイレや身支度を済ませます。
このように、各教室での1日の流れは、活動内容や時間配分が設定されており、子供たちが楽しく過ごせるよう工夫されています。
「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
掲載に関する修正・削除依頼フォーム「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
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精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

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施設の口コミや評価、療育プログラム内容や在籍する専門職などの情報を掲載、安心して施設を選ぶことができます。

空き状況の確認や療育に関してご相談もwebにてご気軽に可能です。お子様に最適な療育環境選びをトータルでサポートします。
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