「放課後デイサービスいっぽいっぽ」と「児童デイサービスいっぽいっぽ」は、発達の遅れやその心配のある子どもたちのための療育施設です。以下にこの施設の特徴や特色を詳しく説明します。
これらの特徴を踏まえ、保護者は自分の子どもに合った支援を受けるために「いっぽいっぽ」の利用を検討することができます。施設の詳細については、直接お問い合わせをすることをお勧めします。
指定児童発達支援事業所「児童デイサービスいっぽいっぽ」では、子どもたちの心身の発達を促進するために、さまざまなプログラムや活動を実施しています。以下に具体的な内容をいくつか挙げます。
子どもたちの発達段階に応じて、日常生活に必要不可欠な動作の自立を促すトレーニングを行います。具体的には、食事の準備や片付け、着替え、トイレの使い方など、身の回りのことを自分でできるように支援します。
心の成長を支えるために、自己肯定感や自己受容を高めるための活動にも力を入れています。たとえば、成功体験を積むための小さな課題を設定し、それを達成することで自信を持たせるような取り組みがあります。
具体的な遊びを通じて、ルールやマナーを学びます。設定遊びでは、特定のシナリオに基づいて役割を演じたり、自由遊びでは自分の興味に基づいて遊ぶことができ、対人関係やコミュニケーションスキルを育む機会となります。
毎日のプログラムの一環として、絵本の読み聞かせを行います。これにより、子どもたちの語彙力や理解力を高めるだけでなく、物語を通じて感情を学ぶことができます。
屋外広場や庭を利用した活動も行います。散歩や簡単な運動遊び、または自然観察など、身体を動かしたり、外の環境に触れることで、心身のリフレッシュを図ります。
運動を通じて体力を向上させるプログラムもあり、ボール遊びやバランス遊びなどを通じて、運動能力や協調性を育てます。
学習支援の時間も設けられており、宿題や学校の勉強のサポートを行います。個別に対応することで、それぞれの子どもに必要な支援を提供します。
これらのプログラムは、子どもたちの発達に合わせて柔軟に調整され、個別のニーズに応じた支援が行われます。
指定児童発達支援事業所「児童デイサービスいっぽいっぽ」は、発達の遅れやその心配のあるお子様を対象とした療育施設です。具体的には、以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しています。
この施設の目的は、心身の発達を促し、日常生活に必要な能力や社会性を身につけることです。具体的なニーズに応えるために、以下のような取り組みを行っています。
これらの取り組みを通じて、いっぽいっぽは発達に課題を持つ子どもたちとその保護者のニーズに応え、安心して成長できる環境を提供しています。
この施設、指定児童発達支援事業所「児童デイサービスいっぽいっぽ」および関連する放課後デイサービスは、いくつかの特化した分野と強みを持っています。
これらの強みが、他の施設との違いを生み出し、利用者にとって価値のある支援を提供しています。
指定児童発達支援事業所「児童デイサービスいっぽいっぽ」の1日の流れは、午前の部と午後の部に分かれています。以下に具体的な内容を説明します。
午前の部(8:30~12:30)
- 8:30 登園: 子どもたちが施設に登園します。
- 身支度: 登園後、身支度を整えます。
- じゆうあそび: 自由遊びの時間があり、子どもたちは好きな遊びを楽しむことができます。
- 10:00 はじまりの会: 一日の活動についての話し合いや、子どもたちの気持ちを共有します。
- 日替わりの設定あそび: テーマに基づいた遊びが行われ、子どもたちは活動に参加します。
- おやつ: 午前の活動の後、軽食の時間があります。
- じゆうあそび: 再度自由に遊ぶ時間が設けられています。
- 11:30 絵本のよみきかせ: 絵本を通じて、ストーリーを楽しんだり、語彙を増やしたりする時間です。
- 12:30 帰りの身支度: 午前の部の終了に向けて身支度を整えます。
- 降園: 午前の部が終了し、子どもたちは帰宅します。
午後の部(13:30~17:30)
- 13:30 登園: 新たに午後の部に参加する子どもたちが登園します。
- 身支度: 登園後、身支度を整えます。
- じゆうあそび: 自由遊びの時間があり、子どもたちは好きな遊びを楽しむことができます。
- 15:00 はじまりの会: 午後の活動についての話し合いが行われます。
- 日替わりの設定あそび: テーマに基づいた遊びが行われ、子どもたちは活動に参加します。
- おやつ: 午後の活動の後、軽食の時間があります。
- じゆうあそび: 再度自由に遊ぶ時間があります。
- 17:00 絵本のよみきかせ: 絵本を通じて、ストーリーを楽しむ時間です。
- 17:30 帰りの身支度: 午後の部の終了に向けて身支度を整えます。
- 終わりの会: 一日の振り返りや、感想を共有します。
- 降園: 午後の部が終了し、子どもたちは帰宅します。
このように、施設では遊びや教育的活動を通じて、子どもたちの心身の発達を支援しています。
「障害福祉サービス等情報公表システム」に掲載されている情報をもとに、施設情報を掲載しています。掲載内容に誤りや相違がございましたら、お手数ですが下記のリンクよりお問い合わせください。
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精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。
2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部 医科学研究連携推進センター特任助教。 英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。 ②保護者様自身で作成をする(セルフプラン)

自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。
施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

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