シャロームこどもセンターピサンリ

子どものライフステージの一貫である幼児期に、構造化や視覚的な情報の提供を重視したｔｅａｃｃｈプログラムのアイディアを取り入れて、子どもそれぞれの個性や特性に合わせた一貫性のある療育・支援を行います。将来、社会で共生できるための「自尊心」を高める支援を行うことを方針とします。

療育プログラム・活動内容

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施設の特色

この施設は、児童発達支援センター「ピサンリ」として、自閉スペクトラム症をはじめとする心身の発達に心配のある子どもを対象にした療育・支援を行っています。以下に、施設の特徴や特色を具体的に説明します。

対象年齢: 2歳から就学前までの心身の発達に心配がある子どもを対象にしています。
多機能型事業所: 児童発達支援、保育所等訪問支援、相談支援事業の3つの事業を行っており、各事業の連携を深め、一貫性のある療育・支援が提供されます。
個別対応: 子ども一人ひとりの状況に応じて、個別の支援を行います。具体的には、食事や排泄、歯みがきなどの身辺自立を促し、コミュニケーション能力や社会的スキルの向上を目指します。
療育プログラム: 年齢や育ちに合わせたプログラムが組まれており、午前の部と午後の部に分かれて療育を行います。遊びを通じて学び、成長を促します。
環境整備: 「見てわかる・できる環境」を整えており、子どもたちが安心して過ごせるよう配慮されています。視覚的な情報提供やレイアウトを工夫し、理解しやすい支援を行います。
保護者との連携: 保護者とのコミュニケーションを大切にし、子どもの成長を共に喜び合う場を提供します。保護者からの情報交換や相談にも応じており、家庭と連携した支援が行われます。
専門職のスタッフ: 経験豊富な職員が子ども一人ひとりに寄り添い、発達をサポートします。児童指導員や保育士が在籍し、専門的な視点から支援を行います。
アクティビティ: お誕生日会やドライブ、製作、プールなど、季節に応じた療育行事が行われ、楽しい体験を通じて子どもたちの社交性を育む機会があります。

このように、児童発達支援センター「ピサンリ」は、子どもたちの成長を支援するために多様なプログラムと個別対応を行い、保護者と共に成長を喜び合う場を提供しています。施設の利用を検討している保護者にとって、安心して通わせることができる環境が整っています。

プログラム内容

この施設、認定こども園上保原では、子どもたちの成長を支援するために多様なプログラムや活動内容が用意されています。以下に具体的な内容を説明します。

日常活動:
室内活動: 自由遊びの時間を設けており、子どもたちはおもちゃや絵本を使って自分の興味に合わせて遊ぶことができます。また、製作活動やお絵かきなどの創造的な活動も行われ、子どもたちの表現力を育むことが目的です。
運動活動:
体操教室: 専門の講師による体操教室があり、年齢に応じた運動を通じて身体能力を高めるプログラムが行われています。例えば、バランス感覚を養うための遊びや、柔軟性を高めるストレッチなどが含まれます。
外遊び: 天候が良い日は外での遊びを重視し、広い園庭や近隣の公園を利用して、走ったり遊具で遊んだりする時間を設けています。
学習支援:
英会話教室: 外国人講師による英会話の時間があり、英語に親しむ機会を提供しています。楽しい歌やゲームを通じて、自然な形で英語に触れることができます。
科学教室: 簡単な実験や観察を通じて、科学への興味を育てるプログラムもあります。例えば、植物を育てる活動や、身近な材料を使った簡単な実験などが行われます。
食育活動:
地域の農家と連携し、野菜の苗植えや収穫体験を通じて、食べ物の大切さや育てる楽しさを実感する活動が行われています。
特別行事:
季節に応じたイベント（運動会、発表会、夏祭りなど）や、テーマに基づいた行事（クリスマス会やひな祭りなど）を通じて、子どもたちが協力し、楽しむ機会を提供しています。
療育活動:
心身の発達に心配のある子どもたちを対象に、個別に支援を行うプログラムもあります。実際の生活に役立つスキルを身につけるための活動や、社会での適応力を高めるための支援が行われています。

このように、認定こども園上保原では、室内外での活動を通じて、子どもたちの心身の発達を支える多様なプログラムが充実しています。

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下記のお悩みをお持ちの方におすすめ

この施設、児童発達支援センターピサンリは、自閉スペクトラム症を始めとする心身の発達に心配のある子どもを対象としており、特に以下のような課題を持つ子どもや保護者に適しています。

発達の遅れや不安: 心身の発達に心配がある子ども、特に自立に向けた支援や援助が必要な子ども。
コミュニケーションの課題: 社会で自分らしく生活していくためのコミュニケーション能力の向上が求められる子ども。
社会適応: 集団や公共のマナーを身につける必要がある子ども。

施設の目的としては、これらの子どもたちが社会で生きていくための力を育むことが挙げられています。具体的には、以下のような方法でニーズに応えています。

療育活動: 子ども一人ひとりに合わせた療育を行い、身辺の自立、コミュニケーション能力の向上、社会的スキルの獲得を目指します。
個別支援: 子どもの状況に応じて個別に対応し、必要な支援を提供します。
家族支援: 保護者との情報交換を重視し、家族全体の支援を行います。
地域支援: 地域のリソースを活用し、子どもたちが育つ環境を整えることに取り組んでいます。

このように、児童発達支援センターピサンリは、発達に課題を持つ子どもたちを支援し、彼らが自立し、社会で活躍できる力を育むための多様なプログラムを提供しています。

施設の強み

この施設、認定こども園上保原は、いくつかの特化した分野や強みがあります。

心の教育の重視: 乳幼児期における「心の教育」に特化しており、失敗を恐れず諦めない気持ちや柔軟性、自己解決能力、感情のコントロール、自立心を育むことに力を入れています。
多様な体験活動: 外国人講師による英会話や、専門講師による体操教室、科学教室、スイミング、ゴルフ体験など、多種多様な体験活動を通じて子どもたちの興味関心を伸ばすプログラムを提供しています。
ICT化の取り組み: 保護者アプリの導入や各クラスでのiPadの使用など、ICT化に積極的に取り組んでおり、最新の教育手法を取り入れています。
インクルーシブ教育の実施: ジェンダーや障がいの有無に関係なく、すべての子どもが教育や保育を受けられる環境を整備しており、インクルーシブ教育を推進しています。
保護者との連携: 子どもたちの成長を促すために、保護者とのコミュニケーションを重視し、共に子どもたちの生活を支える環境を作っています。
地域貢献への取り組み: 地域との連携を強化し、地域資源を活用した教育・保育を行うことで、持続可能な地域社会の実現を目指しています。
児童発達支援センターとの連携: 発達支援が必要な子どもに対しては、児童発達支援センターとの連携を通じて、個別の支援を行い、早期発見と早期支援に努めています。

これらの強みを活かし、子どもたちが安心して成長できる環境を提供しています。

1日の流れの例

この施設の1日の流れは、以下のように具体的に組まれています。

0歳児・1歳児の流れ

早朝保育 (7:00): 登園し、自由遊びの時間。
遊びの時間 (8:00): 登園後、自由に遊ぶ時間が設けられています。
おやつ (9:30): 午前中のおやつの時間。
給食 (11:00): お昼の給食が提供されます。
おひるね (12:30): 給食後はおひるねの時間。
おやつ (15:00): 午後のおやつの時間。
自由遊び (15:30): 自由に遊ぶ時間が再度設けられます。
預かり保育開始 (16:00): 短時間の預かり保育が開始されます。
完全降園 (19:00): 最後の降園時間。

2歳児の流れ

早朝保育 (7:00): 登園し、自由遊びの時間。
遊びの時間 (8:00): 登園後、自由に遊ぶ時間。
おやつ (9:30): 午前中のおやつの時間。
お集まり・主活動 (10:00): みんなで集まり、主活動に入ります。
給食 (11:30): お昼の給食が提供されます。
おひるね (12:30): 給食後はおひるねの時間。
帰りの準備 (14:00): 帰りの準備の時間。
おやつ (15:00): 午後のおやつの時間。
自由遊び (15:30): 自由に遊ぶ時間が再度設けられます。
預かり保育開始 (16:00): 短時間の預かり保育が開始されます。
完全降園 (19:00): 最後の降園時間。

3歳児・4歳児・5歳児の流れ

早朝保育 (7:00): 登園し、自由遊びの時間。
遊びの時間 (8:00): 登園後、自由に遊ぶ時間。
おやつ (9:30): 午前中のおやつの時間。
お集まり・主活動 (10:00): みんなで集まり、主活動に入ります。
給食 (11:30): お昼の給食が提供されます。
おひるね (12:30): 給食後はおひるねの時間。
おやつ (15:00): 午後のおやつの時間。
自由遊び (15:30): 自由に遊ぶ時間が再度設けられます。
預かり保育開始 (16:00): 短時間の預かり保育が開始されます。
完全降園 (19:00): 最後の降園時間。

このように、各クラスでの活動やおやつ、給食、おひるねなどが時間ごとに具体的に設定されています。

児童発達支援車：伊達中央ic（東北中央自動車道）より伊達市立保原小学校方面へ車で約5分　〒9600652 福島県伊達市保原町西町73番地3

シャロームこどもセンターピサンリの営業時間

平日

08:30 ~ 16:30

土曜日

営業なし

日曜日

営業なし

祝日

営業なし

夏休み：基本的に営業

在籍児童

在籍児童の主な障害程度

満遍なく

開業からの年数

6年

1日の定員

25人

在籍専門職

医師

保育士

社会福祉士

公認心理士

シャロームこどもセンターピサンリの特徴

#同法人が児童発達支援を運営

#同法人が保育所等訪問支援を運営

#同法人が計画相談支援を運営

#同法人が障害児相談支援を運営

施設の公式HPはこちら

※最新情報は必ず事業所にご確認ください

アクセス

〒 9600652 福島県伊達市保原町西町73番地3

シャロームこどもセンターピサンリの勤務年数ごと職員比率

1年未満
勤務

25%

1～3年
勤務

50%

3～5年
勤務

17%

5～10年
勤務

シャロームこどもセンターピサンリの評価・よくある質問

サービス内容および改善の取り組みをしていますか？

○7/7項目

相談、苦情等の対応のための取組をしていますか？

はい

サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか？

はい

サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか？

はい

提供するサービスの計画の見直しを実施していますか？

はい

提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか？

はい

利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか？

はい

利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか？

はい

サービス内容の説明・同意を取得していますか？

○3/3項目

サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか？

はい

利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか？

はい

利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか？

はい

療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか？

△4/5項目

医師と連携していますか？

はい

保護者支援を行っていますか？

はい

相談支援専門員等と連携していますか？

はい

通園先と連携をしていますか？

はい

学校と連携をしていますか？

いいえ

透明性のある運営がなされていますか？

×0/3項目

利用者の声や意見を収集することをしていますか？

いいえ

その結果を公開していますか？

いいえ

自施設に関する自己評価の結果を公表していますか？

いいえ

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伊達市の児童発達支援・療育施設についてよくある質問

児童発達支援は、「未就学児」を対象に発達支援や療育を行う公的なサービスです。

2019年10月より、現在実施中の子育て支援政策により
児童発達支援（就学前までの児童が対象）のサービス料金は自己負担額なし、「完全無料」となっております。（参考資料）

ただし、おやつ代などの実費がかかる場合は保護者様が支払う必要があります。

上記は現在実施中の子育て支援政策の1つですが、
基本的には、児童発達支援の利用料金は、以下の要素から構成されています

①自己負担額

・通常は利用料金の1割（残りの9割は自治体が負担）が自己負担額で、1回あたりおよそ1000円程度になります。
・例えば、1か月に20日利用した場合、利用料金は2万円ほどかかります。
・しかし月額負担の上限額を超えている場合は、月額負担の上限額が自己負担額になります。（世帯年収890万円以下の場合は、4600円）

月額負担上限額（世帯所得に応じて異なります）：

・生活保護世帯・市民税非課税世帯：　0円
・世帯年収が890万円以下：　4,600円
・世帯年収890万円以上：　37,200円

利用者の方は、どれだけサービスを利用しても、上記の月額負担上限額を超えて費用を負担する必要はありません。

②おやつ代や遠足などでの実費

・施設によって異なりますが、おやつ代は1回50円ほどが多いようです。
・また、遠足や季節イベントに参加した場合は、交通費や娯楽費が別途かかることがあります

また、一部の市区町村では、さらに独自の補助がある場合がありますので、詳細はお住まいの市区町村に確認してください。

児童発達支援は、未就学児までが対象です。
利用するには、まず市町村の福祉窓口で「受給者証」を申請し、発達や療育のニーズを確認するための相談や面談を行います。

受給者証があれば、サービスを利用することができます。療育手帳や障害手帳は利用にあたり必須ではありません。

受給者証とは、児童発達支援のサービスを利用するために必要な証明書です。

市町村の福祉窓口で申請し、子どもの障害や支援の必要性が確認されると交付されます。

これにより、児童発達支援や放課後等デイサービスなどの福祉サービスを公費で利用できるようになります。

まず市区町村の福祉窓口や児童相談所に相談するのが第一歩です。

申請書類を提出し、子どもの発達状況や支援の必要性に関する面談や調査を受けます。

その後、支援が必要と認められれば受給者証が交付され、福祉サービスを利用できるようになります。

はい、基本的に可能ですが、まずは見学や相談をしたい施設に直接お問い合わせをください。

利用日数には基本的に上限があり、市町村が支給決定を行い受給者証を発行する際に決められます。

一般的には、子どもの支援ニーズや家庭状況に応じて、週に何回利用できるかが決まります。

具体的な回数の決定は各自治体によって判断されます。

必須ではありません。受給者証があれば、サービスを利用することができます。

はい、併用して利用することが可能です。

専門医からの見学時チェックポイント！

・複数の事業所を見学することが大切
・子どもが安心できる雰囲気か
・活動やルールがわかりやすいか
・道具や遊具が安全で選択肢があるか
・音や光などが刺激的すぎないか
・静かに過ごせるスペースがあるか
・活動内容が子どもに合わせて調整されているか
・職員が穏やかに寄り添っているか

黒川駿哉先生

精神科専門医・指導医、子どものこころ専門医、日本スポーツ協会公認スポーツドクター、医学博士。

2012年山形大学医学部卒。慶應義塾大学病院、島田療育センターなどで発達障害を専門に診療・研究を行ったのち、現在は慶應義塾大学医学部　医科学研究連携推進センター特任助教。英国にてADOS 2(自閉症スペクトラム観察検査)、ADI-R(自閉症診断面接) のresearch licenseを取得。子どもの主体性を伸ばすNPOなどの支援を行っている。

なぜイクデンはこのような施設情報を掲載しているのか

専門職の在籍はされているか？職員の経歴

周りの児童との相性はよいか?

プログラム内容・活動内容には、PDCAが回っているか？

専門的なアセスメント・評価手法や検査手法の有無

子どもの特性に応じて、専門性の高い療育を行っているか

併設サービス・将来を見据えた支援

透明性高い事業運営がされているか？

周りの医療機関、学校、相談支援との連携しているか？

イクデンのサービスストーリー・創業の理由

利用までの流れ

お住いの市区町村の障がい福祉課へご相談

まずはお住まいの自治体でご相談をおすすめします。受給者証の申請に必要な書類や手続きの流れは自治体によって異なるため、事前に確認しておきましょう

受給者証の申請・取得

施設の利用には受給者証が必要です。自治体による面談や見学訪問が行われることがあります。受給者証に1ヶ月あたり施設を利用できる総日数が記載されます

障害児支援利用計画案を作成のため、相談支援事業所を探す（もしくは、ご自身で作成する）

施設を利用するにあたり、「障がい児支援利用計画案」を作成します。方法は2種類です。①相談支援事業所を探し、作成の依頼を行う。　②保護者様自身で作成をする（セルフプラン）

利用したい施設を探す。

自宅近隣で施設を探し、気になる施設を複数ピックアップし、問い合わせをしてみましょう。イクデンを活用いただくと、様々なご希望の条件からお子様にぴったりの施設を探すことができます。

施設の見学・体験を行う

施設によっては体験会を開催している場合がございます。実際の利用イメージをつかむためにも見学がおすすめです

利用する事業所と契約し、利用開始

事業所とサービス利用契約の締結が完了し、正式に利用できるようになります

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