施設の特色
「こども相談室てんとうむし」は、発達障害を持った子どもたちに対して、治療と教育を同時に行う療育を提供する施設です。この施設の特徴や特色について、以下に具体的に説明します。
- 目指す成長:
この施設は、発達障害を持つ子どもたちが自立した青年に成長することを目的としています。具体的には、コミュニケーション能力を高め、友達と楽しく遊ぶことができる幼児期から、自分の身の回りのことが自分でできる学童期、さらには誠実で勤勉な社会人になることを目指します。 - 個別対応とプログラムの多様性:
こども相談室てんとうむしでは、個々の発達段階やニーズに応じた個別療育やグループ療育を行っています。各子どもに合わせた課題(学習、運動、生活技術)に取り組むことで、具体的なスキルを身につけられるようサポートしています。 - 共感性の育成:
療育を通じて、子どもたちが他者との関係を築くためのスキルや、相手の気持ちを理解するための共感性を育成することに重点を置いています。具体的には、大人との「教える-教えられる」関係を学ぶことで、社会的なルールを理解し、場の空気を読む力を養います。 - 運動と身体感覚の強化:
身体感覚を鍛えるために、様々な運動活動も取り入れています。これにより、運動能力を向上させるとともに、協調運動を通じて自分の体を思い通りに動かす力を育てます。 - 保護者との連携:
療育は保護者の方も同席して行われるため、家庭での支援が継続できるように配慮されています。家庭での実践や練習を促し、子どもが成長するための環境を整えます。 - 評価とフィードバック:
定期的に保護者アンケートを実施し、保護者の満足度や子どもの成長を評価しています。このフィードバックをもとに、サービスの改善やプログラムの充実を図っています。 - 多様なプログラム:
幼児向けの活動から、学童向けの基礎学習や運動プログラム、さらには青年期に向けた職業訓練まで、多岐にわたるプログラムを提供しています。これにより、子どもたちが多様な経験を積みながら成長できる環境を整えています。
以上のように、こども相談室てんとうむしは、発達障害を持つ子どもたちが自立し、社会で活躍できるように支援するための多様なプログラムと環境を提供している施設です。保護者の方々が安心して子どもを通わせることができるよう、心温まるサポート体制が整っています。
プログラム内容
こども相談室てんとうむしでは、発達障害を持つ子どもたちに対して多様なプログラムと活動が提供されています。具体的には以下のような内容があります。
1. 個別療育
- 内容: 個々の発達に合わせた課題に取り組む時間を設けています。例えば、ことばの遅れがある子どもには、手遊びやパズルを通して愛着関係を築く活動が行われます。
2. 一日療育
- 対象: 幼児
- 内容: 生活全般にわたる活動を行うことで、個々の課題を克服することを目指します。具体的には以下のような日課があります。
- 自由遊び(ボーリングや輪投げなど)
- 朝の挨拶や歌、製作活動
- 散歩や野外活動
- 食事や昼寝の時間を通し、生活習慣を身につける。
3. グループ療育(SK療育)
- 対象: 小学生以上
- 内容: 4~6人のグループで行い、友達との学習を通じて競い合ったり励まし合ったりします。基礎的な計算や漢字、英単語などの学習を行い、達成感を味わえるようにします。
4. 運動活動
- 内容: 身体感覚を鍛えるための運動にも力を入れています。具体的には、以下の活動が行われます。
- ジョギングやなわとび
- マット運動、鉄棒、跳び箱などの協調運動
- 身体を動かすことが楽しめるような遊び(例: 動物歩きやアヒル歩き)
5. 学習支援
- 内容: 学習面でも個別支援を行い、特に言葉の発達を促すために文字を覚えさせる活動が含まれています。具体的には、
- ひらがなやカタカナのカードを使った読みの練習
- 数を量として捉える能力を養うためのドッツ読み
- 簡単な色分け課題や幼児用のジグソーパズルを通じた学習。
6. 親子活動
- 対象: 年中親子
- 内容: 親子で一緒に取り組む活動を通じて、良好な親子関係の構築を目指します。具体的には、塗り絵やお絵描き、折り紙、体幹を使った運動、音楽のリズム遊びなどが行われます。
7. 野外活動
- 対象: 小学生以上
- 内容: 登山やハイキングを通じて体力づくりや達成感を味わう活動が行われます。また、公共交通機関を使った移動を通じて、公共マナーを教える機会も設けられています。
これらの活動は、子どもたちが自立した生活を送るための基礎を育むことを目的にしています。各活動は、子どもたちの発達段階やニーズに応じて調整され、支援が提供されています。
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こども相談室てんとうむしは、発達障害を持つ子どもたち、特に自閉症スペクトラムや広汎性発達障害(PDD)などの診断を受けた子どもたちに適しています。具体的な課題としては、言葉が遅い、友達と遊べない、指示に従わない、すぐに怒るなどの行動が見られる子どもたちです。
この施設の目的は、発達障害を持った子どもたちが自立した社会人へと成長できるよう、療育を通じて支援することです。ニーズに応えるために、以下のような活動やプログラムを提供しています。
- コミュニケーションの発達: 言葉の遅れをカバーするために、文字を覚えたり、会話の練習をしたりするプログラムがあります。これにより、子どもたちがスムーズにコミュニケーションを取れるようになります。
- 対人関係の改善: 子どもたちが人とのつきあい方を学ぶための活動が行われます。具体的には、遊びを通じて愛着関係を築き、他者との関わりを楽しむことを重視しています。
- 生活自立技術の習得: 幼児期から生活面での自立を促進し、身の回りのことを自分でできるようになることを目指します。
- 親子関係の強化: 保護者も療育に参加し、家庭での支援ができるよう指導を受けることで、家族全体の理解と協力を深めます。
- 個別支援: 各子どもの発達に応じた個別のプログラムが提供され、必要な課題に取り組むことで、個々の成長をサポートします。
このように、こども相談室てんとうむしは、発達障害のある子どもたちが自立し、社会で活躍できるようにするための多様な支援を行っています。
1日の流れの例
こども相談室てんとうむしの1日の流れについて、以下のように具体的に説明します。
- 朝の準備 (9:00): 子どもたちはお弁当や水筒などの荷物を準備し、出席シールを貼ります。
- 自由遊び (9:15): ボーリングや輪投げ、ごっこ遊びなどの自由遊びの時間が設けられ、子どもたちは好きな遊びを楽しみます。この時間中に必要に応じて個別の学習課題にも取り組みます。
- 朝の挨拶 (10:00): 季節の歌や製作活動、室内での運動を行い、みんなで挨拶をします。
- 散歩 (11:00): 外に出て散歩をし、身体を動かします。
- お弁当 (11:30): 子どもたちは持参したお弁当を食べます。
- 昼寝 (12:30): お昼寝の時間が設けられ、昼寝をしない年齢の子は、午後1時から学習の時間を持ちます。
- 起床 (13:45): 昼寝から起き、再び活動を始める準備をします。
- さようなら (14:00): 一日の活動を振り返り、さようならの挨拶をして帰ります。
このように、1日は遊び、学び、休息をバランスよく組み合わせて構成されています。
放課後等デイサービス公共交通機関 名鉄犬山線布袋駅よりタクシーで10分 自動車 名古屋高速道路小牧北インターより5分 名神高速道路小牧インターより6分 〒4800132 愛知県丹羽郡大口町秋田三丁目196番地1
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