施設の特色
この施設「放課後等デイサービスみっつのき」の特徴や特色について、以下のように説明します。
- 学習支援: 自立した日常生活を営むための訓練を重視しており、学習のサポートを行っています。具体的には、宿題や課題プリントを通じて、時間や持ち物の管理、簡単な金銭管理、基本的なコミュニケーション能力の習得を支援します。また、お子様の特性に合った教材や学習方法を用いることで、学校の勉強や宿題の手助けも行います。
- 日常生活スキルの向上: 自分の意見を伝えたり、サポートが必要な場合に自分で頼むことができるようになるための支援を行います。これにより、お子様が自分自身で工夫し、成長することを促します。
- 創作的活動の提供: 運動やダンス、楽器の習い事、粘土による造形、書道、絵画、季節に合わせた創作活動など、多様なプログラムを通じて、学習とは異なる創作的な活動や他の子どもたちとの交流の場を提供します。
- 地域交流の機会: 施設内での支援だけでなく、動物園や工場見学などの社会科見学を通じて、地域の人々との交流を深める機会を設けています。
- 居場所の提供: 放課後や長期休暇中に、リラックスできる遊びの場を提供し、お子様が安心して過ごせる環境を整えています。
- 家族のための余暇提供: お子様が施設に通っている間、家族が一時的に休息したりリフレッシュできる機会を提供します。これにより、保護者が仕事や家事に集中できる時間を確保できます。
- 年間行事の実施: ひな祭り、バレンタイン、お花見、七夕、夏祭り、クリスマスなど、多様なイベントを通じて、お子様に楽しい経験を提供します。
このように、放課後等デイサービスみっつのきは、学習支援と生活スキルの向上、創作活動や地域交流を通じて、子どもたちの成長を支援する多面的なサービスを提供しています。保護者の方々は、お子様が安心して通える場所を見つけることができるでしょう。
プログラム内容
この施設、放課後等デイサービスみっつのきでは、さまざまなプログラムや活動が提供されています。以下に具体的な内容を示します。
- 学習支援:
- 自立した日常生活を営むために必要な訓練を行います。
- 集団プログラムを通じて、学習のサポートや時間・持ち物の管理、簡単な金銭管理、基本的なコミュニケーション技術を習得させる支援を行います。
- お子さんの特性に応じた教材を用いて、学校の勉強や宿題のサポートを行います。
- 日常的な生活スキルの向上:
- 自分の意見を伝える能力や、サポートが必要な場合に自分で頼む力を養う支援を行います。
- 経験を通じて、自身で工夫できるようになることを目指します。
- 習い事・創作的活動:
- 運動やダンス、楽器のレッスンを提供し、粘土造形、書道、絵画、季節に合わせた創作活動も行います。
- 他の子どもたちとの関わりの場を提供し、創作的な活動を通じて交流を深めることを目指します。
- 地域交流の機会:
- 動物園や工場見学など、社会科見学を通じて地域の人々との交流を促進します。
- さまざまな人々との関わりを持つ機会を提供します。
- 居場所の提供:
- 放課後や長期休暇中に、リラックスできる空間を提供し、一緒に遊んだり、自由に過ごすことができる環境を整えています。
- 家族のための余暇の提供:
- お子さんが施設に通っている間、家族が一時的に休息できる時間を提供します。
- 家族が仕事や家事を行ったり、自分の時間を持つことができるようサポートします。
- 日々のスケジュール:
- 平日の活動例:15:00 送迎・来所
15:30〜16:00 学習(宿題・課題プリント)おやつ
16:00〜17:00 個別プログラム・創作・運動・レクリエーション等
17:00 帰りの会
17:30〜18:00 お迎え・送迎 - 休日の活動例:9:00 送迎・来所
10:00 個別支援(遊び・宿題・創作・運動など)
12:00 昼食
13:00 集団プログラム(運動・掃除・ダンス・料理)
15:00 おやつ
15:30 自由遊び
16:30 帰りの準備
17:00 お迎え・送迎
以上のように、放課後等デイサービスみっつのきでは、学習支援、日常生活スキルの向上、創作的活動、地域交流、リラックスできる居場所の提供など、多岐にわたる活動が行われています。
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この施設は、主に障がいを持つ子どもや特別な支援が必要な子どもたちに適しています。具体的には、学習支援や日常生活のスキル向上、社会的な交流を促進するためのプログラムを提供しています。
目的やニーズに対する応え方
- 学習の支援:
- 自立した日常生活を営むために必要な訓練を行い、学校の勉強や宿題のサポートを提供します。個別に特性に合った教材や学習方法を用いることで、子どもたちの学習を支援します。
- 日常生活スキルの向上:
- 自分の意見を伝える能力や、サポートが必要な場合に頼む力を育てるための支援があります。これにより、子どもたちは自己表現やコミュニケーション能力を向上させることができます。
- 創作的活動の提供:
- 運動、ダンス、楽器演奏、造形活動など、多様な創作的プログラムを通じて他の子どもたちとの交流を深める機会を提供します。これにより、楽しみながら社会的スキルを身につけることができます。
- 地域交流の機会:
- 動物園や工場見学などの社会科見学を通じて、多くの人と交流できる機会を設けています。これは、子どもたちの社会的な視野を広げる助けとなります。
- 居場所の提供:
- 放課後や長期休暇中の安心できる居場所を提供し、遊びやリラックスができる空間を確保します。これにより、家庭や学校とは異なる環境で過ごすことができ、心の安定を図ります。
- 家族支援:
- 子どもが施設に通っている間、保護者の方々がリフレッシュできる時間を提供し、家庭での負担を軽減します。これにより、保護者も自分の時間を持つことができ、心身の健康を保つことができます。
このように、施設は子どもたちの特性やニーズに応じた多様な支援を行い、全体的な成長と発達を促進することを目指しています。
施設の強み
この施設、放課後等デイサービスみっつのきは、以下のような特化している分野や他の施設と差別化できる強みがあります。
- 学習支援: 自立した日常生活を営むために必要な訓練を提供し、特に学校の勉強や宿題のサポートに力を入れています。お子さんの特性に合った教材や学習方法を用いることで、個別のニーズに応じた支援を行います。
- 生活スキルの向上: 日常生活に必要なスキルを習得するための支援が行われており、自分の意見を伝えたり、サポートが必要なときに自分で頼むことができるようになるためのサポートをしています。
- 創作的活動の充実: 運動、ダンス、楽器、粘土による造形、書道、絵画など、学習とは異なる創作活動を通じて、他の子どもたちとの交流の場を提供しています。これにより、自己表現や創造性を育むことができます。
- 地域交流の機会: 近くの動物園や工場見学などへの社会科見学を実施し、多くの人と交流できる機会を持たせることで、社会性の向上を図っています。
- 居場所の提供: 放課後や長期休暇中にお子様が安心して過ごせる居場所を提供し、遊びやリラックスができる空間を整えています。
- 家族支援: お子様が施設に通っている間に、家族が休息やリフレッシュできる機会を提供し、家庭や仕事の両立を支援しています。
- 年間行事の多様性: ひな祭り、バレンタイン、夏祭り、クリスマスなど、多彩な年間行事を通じて、季節感や文化を学ぶ機会を提供しています。
これらの特徴により、放課後等デイサービスみっつのきは、単なる学習支援にとどまらず、子どもたちの成長を多角的に支援することに特化した施設と言えます。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは平日と休日で異なります。以下にそれぞれのスケジュールを具体的に説明します。
平日:
- 15:00 送迎・来所: 利用者が施設に到着し、スタッフが迎えます。
- 15:30〜16:00 学習(宿題・課題プリント): 学校の宿題や課題プリントを行い、学習サポートを受けます。おやつの時間もこの時間に含まれます。
- 16:00〜17:00 個別プログラム・創作・運動・レクリエーション等: 利用者は個別にプログラムを受けたり、創作活動や運動、レクリエーションを楽しみます。
- 17:00 帰りの会: その日の活動を振り返り、帰りの準備をします。
- 17:30〜18:00 お迎え・送迎: 保護者によるお迎えが行われます。送迎の時間は相談可能です。
休日:
- 9:00 送迎・来所: 利用者が施設に到着し、スタッフが迎えます。
- 10:00 個別支援(遊び・宿題・創作・運動など): 利用者は遊びや宿題、創作活動、運動を行います。
- 12:00 昼食: 昼食をとります。
- 13:00 集団プログラム(運動・掃除・ダンス・料理): グループでの活動が行われます。運動や掃除、ダンス、料理などが含まれます。
- 15:00 おやつ: おやつの時間です。
- 15:30 自由遊び: 自由に遊ぶ時間が与えられます。
- 16:30 帰りの準備: 利用者は帰る準備をします。
- 17:00 お迎え・送迎: 保護者によるお迎えが行われます。送迎の時間は相談可能です。
このように、施設では学習や創作活動、レクリエーションを通じて、子どもたちの成長を支援しています。
放課後等デイサービス公共交通機関車 〒8190006 福岡県福岡市西区姪浜駅南4丁目12番32号 川西ビル1f
放課後等デイサービスみっつの木の評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
△4/5項目
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