施設の特色
この施設「すぽーとぷらす」は、放課後等デイサービスおよび児童発達支援を提供する場所として、以下の特徴や特色があります。
- スポーツを通じた支援:
施設はスポーツを中心に活動を展開しており、特にアーチェリーや野球、サッカーなど多様なスポーツプログラムを提供しています。これにより、体力や社会性、ルールやマナーを学びながら、身体能力の向上を目指します。 - 特別支援教育の専門性:
スタッフは専門的な知識を持ち、子どもたちの個々のニーズに応じた療育を行います。例えば、運動を通じて健全な身体の成長を促進し、社会で生きていくためのソーシャルスキルを育てます。 - 多世代交流の場:
施設では地域の中高生や一般の方々との交流の機会を設けており、様々な世代とのコミュニケーションを通じて、子どもたちが社会とのつながりを感じられる環境を提供しています。 - 楽しい体験を重視:
スポーツだけでなく、自然の中での活動やアート活動なども行い、子どもたちが楽しみながら成長できるよう配慮されています。特に、山での活動や川遊びなど、身体を動かしながらの体験が重視されています。 - 個別支援の実施:
各子どもに対して個別の支援計画を立て、それに基づいた活動を行うことで、個々の成長を支援します。また、学校終了後や長期休暇中にも利用できるため、日常生活の中で継続的な支援が可能です。 - 見学・体験の機会:
保護者が施設を見学したり、子どもが体験活動を行ったりすることができる機会が用意されており、実際の活動を通じて施設の雰囲気やプログラムを確認できます。
このように、「すぽーとぷらす」は、スポーツを通じた楽しみや学びを提供し、子どもたちの成長を支援するための多彩なプログラムを展開しています。保護者はこの施設を通じて、子どもが健全に成長し社会に適応できる力を育むことができると期待できます。
プログラム内容
この施設「すぽーとぷらす」では、さまざまなプログラム内容や活動内容が用意されています。以下に具体的な活動内容を詳しく説明します。
放課後等デイサービスすぽーとぷらす
- アーチェリー: ターゲットアーチェリーやフィールドアーチェリーを行い、集中力や狙う力を養います。
- 野外活動: 広場を生かして、野球、サッカー、ゴルフなどのスポーツを楽しむことができます。
- マナゲー: サバイバルゲームを通じて、ルールやマナー教育を行います。
- 山での活動: 散策や手作り遊具での遊び、清掃活動、焚き火体験、階段作りなどを行い、自然とのふれあいを大切にします。
- 川遊び: カヌーやSUP(スタンドアップパドルボード)などの水上活動を通じて、体力と協調性を育みます。
- CAD(コンピュータ支援設計)学習: パソコンを使った学習を行い、技術的なスキルを向上させます。
放課後等デイサービスsport plus宮内
- アーチェリー: 近射のアーチェリーを行います。
- 室内遊び: ドッチボール、キャッチボール、バスケットボール、ラグビー、ビリヤード、卓球などの多様な室内スポーツを楽しみます。
- 鉄棒やマット運動: 身体能力を高めるための運動を行います。
- トレーニング: ストレッチや体幹トレーニングを通じて、健康維持を目指します。
- タイピング練習: パソコンを使った学習を行い、タイピングスキルを向上させます。
放課後等デイサービスsport plus宇品
- アーチェリー: 近射のアーチェリーを実施します。
- 室内遊び: ビリヤード、卓球、ダーツなどの遊びを行います。
- 倉庫遊び: ハンモックやスラックライン、ブッシュクラフト、モルック、バスケットボール、ドッチボール、バドミントンなど多様なアクティビティがあります。
- トレーニング: 体幹トレーニングやバランスストーンを使用して、身体のバランス感覚を養います。
- アート活動: 外国人講師によるアート活動を通じて、創造力を育みます。
- Englishゲーム: 外国人講師による英語を使ったゲームで、英語の学びも行います。
- 散策: 環境保護を兼ねた清掃活動も行います。
1日の流れ
- 平日: 学校終了後に送迎し、アーチェリーやトレーニング、遊びなどを行い、夕方には帰る準備をします。
- 休日: 休日には山での活動やアーチェリー、清掃活動などを行い、昼食後再度活動を行います。
これらの活動を通じて、子どもたちは身体を動かす楽しさを体験し、社会的なスキルやコミュニケーション能力を育むことができます。
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この施設は、主に障害を持つ子どもやその保護者に適しています。具体的には、障害児が社会でのルールやマナーを学び、身体能力やソーシャルスキルを向上させることを目的としています。また、子どもたちの健康や体力の向上をサポートするプログラムを提供しています。
施設は以下のようなニーズに応えています:
- スポーツや運動を通じた療育: 障害を持つ子どもたちがスポーツを楽しむことで、身体的な成長だけでなく、精神的な充足感や自己肯定感を育む環境を提供しています。
- 社会的なスキルの向上: ルールやマナーを学ぶことを通じて、社会で生きていくためのソーシャルスキルを育てることを重視しています。仲間との交流を促進するイベントや活動を通じて、子どもたちが社会の一員としての自覚を持てるよう支援します。
- 多様な活動の提供: アーチェリーや野球、サッカー、川遊び、パソコン学習など、多様なプログラムを用意し、子どもたちの興味や能力に応じた支援を行っています。
- 保護者との連携: 保護者が子どもの状態を理解し、支援するための情報提供やサポートを行い、親子共に成長できる環境を整えています。
このような取り組みにより、障害を持つ子どもたちが安心してスポーツや活動に参加し、成長できる場を提供しています。
施設の強み
この施設、すぽーとぷらすが特化している分野や強みは以下の通りです。
- 障害児に特化したスポーツプログラム: すぽーとぷらすは、障害を持つ子どもたちがスポーツを通じて身体的および精神的な成長を促すことに特化しています。一般的なスポーツ活動ではなく、障害児向けのプログラムを提供している点が大きな特徴です。
- 多様なスポーツ体験: アーチェリーをはじめとし、野球、サッカー、ゴルフ、マナゲー(サバイバルゲーム)など、さまざまなスポーツを取り入れたプログラムを提供しています。これにより、子どもたちが興味を持ちやすく、楽しめる環境を整えています。
- 自然環境での活動: 山や川での活動を通じて、自然とのふれあいを大切にしています。散策や手作り遊具での遊び、川遊び(カヌー、SUP)など、アウトドア活動を豊富に取り入れています。
- 地域との連携: 地域のアーチェリー部や一般の方々との交流を重視し、地域社会とのつながりを築いています。これにより、子どもたちが多世代と関わりながら成長できる場を提供しています。
- 専門性の高いスタッフ: スタッフはスポーツ教育や療育に関する専門知識を持っており、障害児に対する理解と配慮がなされています。例えば、スタッフの一人は日本体育大学の卒業生であり、スペシャルオリンピックスの支部局長を務めていることからも、その専門性が伺えます。
- 社会的スキルの育成: スポーツを通じてルールやマナー、社会で生きていくためのソーシャルスキルを育てることに注力しています。これにより、子どもたちが社会の一員としての自覚を持つことができます。
- 柔軟なプログラム設計: 季節や子どもたちのニーズに応じたプログラムを提供し、中・長期的な取り組みを通じて、子どもたちの健康や体力向上をサポートしています。
以上のように、すぽーとぷらすは障害児に特化したスポーツプログラム、多様なスポーツ体験、地域との連携、専門性の高いスタッフなど、他の施設と差別化された強みを持っています。
1日の流れの例
この施設の1日の流れは、平日と休日で異なります。以下にそれぞれの具体的な流れを説明します。
【平日(月〜金)の流れ】
1. 学校終了後に送迎が行われます。
2. 16:00 - 活動が始まります。この時間にはアーチェリーやトレーニング、遊びなどの運動が行われます。
3. 17:45 - 片づけや帰る準備をします。
4. 18:00 - 送迎が行われ、帰宅します。
【休日(土・日・祝、長期休暇)の流れ】
1. 学校が休みのため、10:00に活動が始まります。送迎も行われます。
2. 10:00 - 山での活動やアーチェリー、清掃活動などが行われます。
3. 12:45 - 昼食の時間です。
4. 13:00 - 昼食後は再び活動が始まり、山での活動、アーチェリー、散策、創作活動などが行われます。
5. 15:45 - 片づけや帰る準備をします。
6. 16:00 - 送迎が行われ、帰宅します。
このように、平日と休日で活動内容や時間が異なり、子どもたちは様々な運動や社会活動を通じて成長する機会を得ています。
放課後等デイサービス広島電鉄1系統/海岸通駅徒歩9分広島電鉄1系統/宇品5丁目駅徒歩9分 〒7340014 広島県広島市南区宇品西6丁目3-7 2f
放課後等デイサービスsportplus宇品の営業時間
夏休み:基本的に営業放課後等デイサービスsportplus宇品の在籍児童に関して
放課後等デイサービスsportplus宇品の住所・アクセス
〒 7340014 広島県広島市南区宇品西6丁目3-7 2f 放課後等デイサービスsportplus宇品の勤務年数ごと職員比率
放課後等デイサービスsportplus宇品の評価・よくある質問
サービス内容および改善の取り組みをしていますか?
○7/7項目
サービス提供にあたり、改善すべき課題の把握とそれに対する対策を行っていますか? サービス提供状況の把握のための取り組みを行っていますか? 提供するサービスの計画の見直しを実施していますか? 提供するサービスのマニュアル等の作成や振り返りを実施していますか? 利用者の意向やフィードバックをふまえた、サービス内容の改善を行っていますか? 利用者に関する情報を理解し、課題を分析していますか? サービス内容の説明・同意を取得していますか?
○3/3項目
サービス提供にあたり利用者に対する説明を行い、内容について利用者の同意を取得していますか? 利用者が負担する料金に関しての説明をきちんと実施していますか? 利用者の状態やニーズに合わせて、計画をきちんと作成し、その計画について利用者の同意を取得していますか? 療育の質向上のため、外部の意見を取り入れていますか?
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